2019年江蘇公務(wù)員申論熱點解析：成癮性電子游戲邊緣化刺痛了誰

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2019年江蘇公務(wù)員申論熱點解析：成癮性電子游戲邊緣化刺痛了誰相關(guān)背景

如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時代，各類智能設(shè)備變得更加普及，電子游戲的參與門檻也變得越來越低。因為是未成年的青少年，他們對于電子游戲還感到非常的新鮮，還未形成一個自己帶有主觀能動性的正確的價值觀，因此在對自身掌握玩游戲的約束力上并沒有什么能力。今年三月，一名14歲的湖南初中生玩電子游戲成績下滑，父母對其溝通不暢，就離家出走后投河身亡。

近年來類似這樣的因成癮性電子游戲?qū)е虑嗌倌曜詺ⅰ⑺麣�、自殘的案例并不少見�?7歲的廣東青年小劉窩在宿舍連續(xù)玩網(wǎng)游40多個小時罹患腦梗;杭州13歲男孩因玩“王者榮耀”被家長訓(xùn)斥，后跳樓致多處粉碎性骨折，被送醫(yī)院時還要求登錄手游賬號;湖南慈利23歲女性被年僅15歲的初三學(xué)生殘忍殺害，只因后者沉迷于暴力網(wǎng)游，想體驗在現(xiàn)實中殺人的快感……

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2017年中國游戲用戶規(guī)模達到5.83億人，過去5年，手游用戶數(shù)從9000萬增長至5.54億，而青少年成為游戲主力用戶之一。2017年，中國游戲市場實際銷售收入達到2036.1億元，同比增長23%。目前，受成癮性電子游戲影響的群體呈現(xiàn)出低齡化、邊緣化兩大特征。

2019年江蘇公務(wù)員申論熱點解析：成癮性電子游戲邊緣化刺痛了誰解析

面對互聯(lián)網(wǎng)游戲的快速發(fā)展，我們到底應(yīng)該如何做才能讓其良性發(fā)展，這是一個值得被拷問的事情。為什么說成癮性電子游戲?qū)η嗌倌甑木薮髿�傷力�?

首先我們來簡單了解一下什么是低齡化和邊緣化?

低齡化

00后甚至05后被稱為“數(shù)字化原住民”，一些經(jīng)營者在設(shè)計、運營成癮性電子游戲時傾向于針對低齡群體。低齡玩家往往比專業(yè)選手更容易對游戲成癮，因為缺乏辨別力，游戲的設(shè)計能持續(xù)給他們以精神刺激，獲得巨大快感。

邊緣化

成癮的青少年存在一些共性，如現(xiàn)實世界社交面窄、少有其他獲取娛樂的途徑等。游戲上癮的孩子社交能力差，在現(xiàn)實世界中找不到存在感，一定程度上這是農(nóng)村、縣域留守兒童成為重災(zāi)群體的原因。

為什么具有很大的殺傷力?

1、是復(fù)合成癮難以斷根，對未成年人的身心健康產(chǎn)生長期持續(xù)的負面影響;

2、是游戲構(gòu)建的虛擬世界，以粗暴甚至錯誤的規(guī)則沖擊誤導(dǎo)了未成年人三觀，埋下嚴(yán)重社會隱患。

那么面對這樣成癮性的電子游戲，我們應(yīng)該怎么做才好呢?如果網(wǎng)癮者將虛擬規(guī)則代入現(xiàn)實，一旦情緒失控，會對社會構(gòu)成重大危害。所以對成癮性的電子游戲應(yīng)該提早做好一定的監(jiān)控準(zhǔn)備，

1、學(xué)校與家庭應(yīng)通過溝通達成共識，共同制訂適合的教育措施。

一般情況下，小學(xué)生沒必要配備手機;如果學(xué)校有電話和計算機房，教學(xué)過程中也沒有使用手機的要求，中學(xué)生可以不必把手機帶到學(xué)校，若帶到學(xué)校，應(yīng)服從學(xué)校的管理。

若在家庭配備手機，家長應(yīng)與孩子達成約定，嚴(yán)格控制手機使用的時間和功用。對于小學(xué)生使用手機和電腦上網(wǎng)查詢資料，教師和家長應(yīng)加強過程中的即時監(jiān)督與指導(dǎo)。

2、作為家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識游戲，家中盡早制定游戲規(guī)則。

規(guī)則建立的前提條件是要給孩子足夠多的自由，如果家長一直在侵犯孩子的邊界，將會導(dǎo)致一個很大的反彈和反抗。同時，家長既不能完全放縱，也不能完全管控，要掌握好度。

綜上所述：防止孩子過度地玩游戲，不只是學(xué)校的事情，也不只是家長的事情，這個事情需要拿到社會公共平臺上做更多的探討。

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