2019北京公務(wù)員行測備考：讓言語有技可循

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2019北京公務(wù)員行測備考：讓言語有技可循，言語理解與表達模塊的題量較穩(wěn)定，一般為40題，其中邏輯填空與片段閱讀各占20題。在片段閱讀部分，由于考察的題型較多，且考生們對于題型之間無明確的認知，導(dǎo)致在此部分丟分較多，對此我們總結(jié)了以下幾點片段閱讀部分解題技巧，以幫助考生們進行備考。

1.明確基本題型。由于題型認知較為簡單，如主旨題、意圖題、細節(jié)判斷題等國考的必考題型，建議各位考生參考華圖教育出版的備考資料，如《模塊寶典》、《內(nèi)部教案》等進行學(xué)習(xí)。

2.在片段閱讀部分，常用解題技巧有觀點援引法、主體排除法、背景鋪墊法等，下面以真題為例為考生們進行逐一介紹。

例題1：有一種看法，認為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結(jié)構(gòu)游戲如能進行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導(dǎo)、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。

這段文字的主旨是( )。

A.幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲

B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系

C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法

D.幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲

【解析】文段由3句話構(gòu)成，首句援引了反向觀點，接著由弱轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“其實”和強轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”提出了作者的觀點，采用“弱前強后重點在后”的做題技巧，可將重點鎖在尾句。尾句中又采用了“不僅……更……”遞進關(guān)聯(lián)詞，突出整個文段的重中之重，即“教師要不失時機地示范、指導(dǎo)、點撥”，采用主體排除法可鎖定答案為C。技巧點撥：觀點援引內(nèi)容通常位于文段的前半部分，目的是為了引出寫作者的重點，因此屬于文段非重點成分，可略讀。

例題2：有著36億年歷史的細菌是整個生命史中的耐力冠軍，是地球上最大的“適者”.在很多學(xué)者看來，無論將來人類將如何統(tǒng)治地球，細菌地位的改變?nèi)匀粺o法想象.它們的數(shù)量屬于壓倒性地位，種類之繁無可匹敵;它們的生活環(huán)境極為廣泛，代謝模式又無可比擬，人類對于環(huán)境的破壞性行為可能招致自身的毀滅，但對于種類繁多的細菌來說卻毫無影響。

這段文字意在強調(diào)( )。

A. 微小的細菌相對于人類來說生命力更強

B. 地球的自然環(huán)境最適宜于細菌生長繁殖

C. 細菌的生存繁殖運遠超出了人們的想象

D. 遵循自然規(guī)律才是人類的生存發(fā)展之道

【解析】通過閱讀文段，不難發(fā)現(xiàn)，此題的內(nèi)容論述的對象是“細菌”，考生們可以借助主體排除法排除B、D兩個選項。其次文段中作者主要從細菌的繁殖無可匹敵、代謝無可比擬兩方面說明細菌的生命力很強，而C項僅體現(xiàn)了“生存繁殖”，且“超出人們的想象”在文中無從體現(xiàn)，故此題的正確答案為A。

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