2019國(guó)家公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)填空題的這些陷阱

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2019國(guó)家公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)填空題的這些陷阱。邏輯填空在行測(cè)中占比15.4%的一類題型，這類題目在每年的地市級(jí)考試中都會(huì)考查20題，其中60%以上的題目都是可以通過分析上下文之間的邏輯關(guān)系來(lái)解決的，在我們平常做題的過程中，當(dāng)看到題干中出現(xiàn)了解釋關(guān)系或者反對(duì)關(guān)系的標(biāo)志時(shí)，通�？梢灾苯油ㄟ^這類關(guān)系來(lái)解決問題。但是當(dāng)這兩類關(guān)系和聯(lián)合關(guān)系混雜在一道設(shè)置了2-3個(gè)空的題目中時(shí)，很多同學(xué)就企圖通過一個(gè)空或者一種關(guān)系來(lái)直接得出答案，導(dǎo)致最終選不出正確答案。這種情況，其實(shí)是命題人在題干的關(guān)系和選項(xiàng)中給考生挖了陷阱，而你是否注意到了呢?

一.聯(lián)合關(guān)系和反對(duì)關(guān)系混合

例1.大眾是聰明而挑剔的，對(duì)那些 ______、故作高深的東西，那些______ 、不著邊

際的東西，往往會(huì)表示“不感冒”而轉(zhuǎn)頭走開，講空話、大話、套話、老話、重復(fù)話、累贅話，只會(huì)讓生動(dòng)活潑的理論變得 ______，讓富有內(nèi)涵的理論顯得膠柱鼓瑟。 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 弄虛作假 好高騖遠(yuǎn) 一潭死水

B. 聲張?jiān)靹?shì) 天馬行空 死氣沉沉

C. 故弄玄虛 不切實(shí)際 面目可憎

D. 扭捏作態(tài) 徒有虛名 生吞活剝

解析：分析題干發(fā)現(xiàn)，三個(gè)空和上下文之間都構(gòu)成了表示并列的聯(lián)合關(guān)系。第一空

需要跟“故作高深”構(gòu)成并列關(guān)系，“故作高深”多指文章故意用些艱深詞語(yǔ)，掩飾內(nèi)容的淺薄，D項(xiàng)不能與之構(gòu)成并列關(guān)系，排除。第二空需要和“不著邊際”構(gòu)成并列關(guān)系，排除掉比喻詩(shī)文氣勢(shì)豪放，不受拘束的“天馬行空”。第三空看似和后文構(gòu)成的并列，但是在句中出現(xiàn)了表示反對(duì)關(guān)系的“變得”，也就是需要填跟“生動(dòng)活潑”對(duì)立的詞，觀察后文的富有內(nèi)涵和膠柱鼓瑟(固執(zhí)拘泥，不知變通)之間是背離關(guān)系，排除構(gòu)成反義關(guān)系的A項(xiàng)。故答案為C。

易錯(cuò)點(diǎn)分析：此題中很容易由第三空錯(cuò)在A、B項(xiàng)，所以當(dāng)并列關(guān)系中混雜反對(duì)關(guān)系時(shí)，需要分析并列句中表示的反義還是背離信息，否則就容易掉進(jìn)命題人的陷阱中。

二.聯(lián)合關(guān)系和插解釋關(guān)系混合

例2.有應(yīng)變的______，有______的競(jìng)爭(zhēng)性，有______的兼容性，有繼承的創(chuàng)造性——

這些都是新世紀(jì)青年人必備的品質(zhì)要素。

保持上面四個(gè)短語(yǔ)的協(xié)調(diào)，依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

A. 靈活性 協(xié)作 個(gè)性 B. 適應(yīng)性 節(jié)制 寬泛

C. 靈活性 節(jié)制 寬泛 D. 適應(yīng)性 協(xié)作 個(gè)性

解析：觀察題干會(huì)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)句子之間構(gòu)成了表示并列的聯(lián)合關(guān)系，而三個(gè)空都存

在主體和特性的互解。觀察并列的最后一句，“有繼承的創(chuàng)造性”，不難發(fā)現(xiàn)，“繼承”和“創(chuàng)造性”之間是一對(duì)反義詞，所以排除“靈活性”和“寬泛”，故答案為D。

易錯(cuò)點(diǎn)分析：這道題目中，如果單純看主體和特性的互解，容易錯(cuò)選“靈活性”和“寬泛”，易錯(cuò)C項(xiàng)。但如果能夠結(jié)合并列關(guān)系一起分析，則不難看出其中的貓膩。

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