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善用拆分思路 2018年國考申論分?jǐn)?shù)提升一個(gè)檔次

2017-11-16 13:47:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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申論作文中,語言的組織和表達(dá)之所以很難,原因在于整片材料,一千多字的文字,圍繞一個(gè)核心問題來展開,這樣的話,難免會(huì)有一些車轱轆話,難免有前后重復(fù)論證的問題。所以,我們可以采取一個(gè)更為簡單的思路,將文章進(jìn)行拆分和細(xì)化。

拆分的第一個(gè)層面體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上面。申論作文的在結(jié)構(gòu)上有很多的選擇,總-分論點(diǎn)式可能是最為常見的一種方法。而這種方法,就充分體現(xiàn)出這種拆分的思想。一個(gè)總論點(diǎn),包含2-4個(gè)并列或者遞進(jìn)的分論點(diǎn),相當(dāng)于把一個(gè)問題,從2-4個(gè)不同的切入點(diǎn)入手去進(jìn)行論證,而每一個(gè)切入點(diǎn)都有著不同的內(nèi)涵,因此也有著不同的延展,這樣,就能夠在一定程度上降低難度。

拆分的第二個(gè)層面體現(xiàn)在段落的拆解中。即使我們做到了第一層面,按照總分論點(diǎn)的切割將文章劃分為3-5個(gè)不同的部分,但是落實(shí)到每個(gè)部分,每個(gè)段落,問題又會(huì)隨之而來。幾百字的篇幅,操作起來還是面臨著很大困難的。在這種情況下,需要我們進(jìn)一步運(yùn)用拆分的思維,將每個(gè)段落化解成不同的幾個(gè)部分。比如開頭,可以通過闡述好現(xiàn)象引出問題,再通過對問題的影響、原因分析來引出總論點(diǎn),短短一個(gè)段落,可以從五個(gè)不同的方面去進(jìn)行闡述,難度會(huì)降低很多。再比如說分論點(diǎn)本身,可以通過是什么-為什么-怎么辦的思維邏輯將它拆分成三部分。而對問題的分析(即“為什么”)又可以拆分為原因和影響分析。如此拆分下去,一篇文章的內(nèi)容,一個(gè)段落的內(nèi)容,就會(huì)更加容易操作。

拆分的第三個(gè)層面體現(xiàn)在分析問題和提出對策的具體運(yùn)用中。按理來說,經(jīng)過以上兩個(gè)層面的拆分,寫作的難度已經(jīng)降低了很多。但是進(jìn)一步細(xì)化我們會(huì)發(fā)現(xiàn),還有不少繼續(xù)拆分的空間。比如在分析問題的時(shí)候,可以從不同的主體去考慮問題,不同主體的原因,對不同主體造成的影響,都可以成為延伸的方向。亦可以通過不同的層面去考慮問題,從思想、管理、制度、利益四個(gè)層面去分析問題的原因有非常明顯的效果。同樣的,在提出對策解決問題時(shí),不同的主體也可以作為解決某一問題的不同方面。因?yàn)閹缀趺總(gè)社會(huì)現(xiàn)象都有著兩個(gè)乃至以上的主體,所以思考起來也是毫不費(fèi)功夫的。

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