2017-09-12 16:56:27 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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申論考試無論是國考還是各省省考,提出對(duì)策題在逐漸淡化,但是提出對(duì)策的能力(解決問題能力)在其他題型里會(huì)間接考查。但是,在提出對(duì)策的時(shí)候,很多考生會(huì)空談對(duì)策,特別是一些間接對(duì)策的考查,如問題、原因反推對(duì)策,只有形式而無內(nèi)容,陷入空談的境地。華圖教育在此針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行詳解。祝備戰(zhàn)2018年江蘇省公務(wù)員考試的考生們一路成“公”!
何為空談,比如“針對(duì)中國式過馬路,提出你的解決措施”,我們結(jié)合資料及實(shí)際,中國式過馬路產(chǎn)生的原因在于民眾素質(zhì)問題,于是,我們推出一條對(duì)策,“需要提升民眾素質(zhì)”。這就是空談對(duì)策,因?yàn)闆]有具體措施,所以是空談。
如何在提出對(duì)策時(shí)避免空談對(duì)策呢,我們可以用以下要素對(duì)對(duì)策進(jìn)行補(bǔ)充、完善。擴(kuò)充要素為:主體、對(duì)象、手段、內(nèi)容、目的。主體即誰來操作,對(duì)象,即針對(duì)的對(duì)象,手段即具體的措施,內(nèi)容即措施的補(bǔ)充,目的是達(dá)到的效果。剛才例子中談到的對(duì)策我們就可以進(jìn)一步被完善了。主體:交管部門;對(duì)象:民眾;手段:各種形式的宣傳;內(nèi)容:宣傳交通法規(guī),警示案例;目的:提高民眾交通安全意識(shí)。于是完整書寫如下:交管部門通過各種宣傳手段,對(duì)民眾進(jìn)行交通安全法律法規(guī)及相關(guān)警示案例宣傳,提高民眾交通安全意識(shí)。這樣對(duì)策就完整、具體了。
但是在實(shí)際操作中,每道題目都有字?jǐn)?shù)限制,所以我們要根據(jù)字?jǐn)?shù)確定我們擴(kuò)充的要素,可以所主體、對(duì)象等要素去掉。如:通過交通法規(guī)及警示案例宣傳,提升民眾交通安全意識(shí)。這樣語言簡潔,但措施具體,有操作性,符合對(duì)策的要求。
需要注意的是,在用要素?cái)U(kuò)充的時(shí)候,需要結(jié)合實(shí)際,也就是自身的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)充。如:針對(duì)城管暴力執(zhí)法問題,提出你的解決之道。假如材料中談到城管暴力執(zhí)法產(chǎn)生的原因有一點(diǎn)是城管素質(zhì)較差。這時(shí)我們可以反推對(duì)策,要提高城管素質(zhì),怎么提高,利用五要素?cái)U(kuò)充。主體:城管;對(duì)象:城管隊(duì)員;手段:通過教育、學(xué)習(xí);或是提高城管準(zhǔn)入門檻(這兩點(diǎn)需要結(jié)合現(xiàn)實(shí));內(nèi)容:學(xué)習(xí)相關(guān)法律,文明執(zhí)法能力培養(yǎng)等。目的:提高城管素質(zhì)。完整書寫如下:加大對(duì)城管隊(duì)員的素質(zhì)教育,培養(yǎng)文明執(zhí)法的素質(zhì)與能力,提升城管素質(zhì)。
提醒大家:在書寫對(duì)策時(shí),要進(jìn)行補(bǔ)充、完善,一定要有核心措施,切忌空談對(duì)策。
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