2018國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解中分總結(jié)構(gòu)在主旨題中怎么用

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2018國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解中分總結(jié)構(gòu)在主旨題中怎么。小時(shí)候，嬌姐我最討厭的是語(yǔ)文的作業(yè)就是：“給文章劃分層次段落”。這種語(yǔ)文作業(yè)曾在嬌姐我的心中留下深刻的心理陰影，一度讓嬌姐我感覺(jué)人生就是一場(chǎng)放在櫥窗里的杯具。自從走上了教授言語(yǔ)理解的不歸路，嬌姐我發(fā)現(xiàn)原來(lái)劃分文章的結(jié)構(gòu)is so easy。文段的結(jié)構(gòu)有五種，分別是：總分總、總分、分總、分總分、分分。

我們來(lái)看四幅圖：

因此從這四幅圖我們可以看出，中國(guó)人非常愛(ài)打麻將。

我們?cè)賮?lái)看一個(gè)文段：

1.當(dāng)你正在忙時(shí)，卻把手機(jī)開(kāi)著，等著她/他的短信。

2.當(dāng)她/他受傷或生病時(shí)，你會(huì)很關(guān)心她， 替她/他著急。

3.當(dāng)她/他和別人要好時(shí)， 你會(huì)感到吃不知其味。

4.當(dāng)你看到她/他那甜美的笑時(shí)，你的嘴角會(huì)揚(yáng)起一絲得意的笑。

5.當(dāng)你看到這篇文章時(shí)， 心里想到某個(gè)人。

這一切都意味著你已經(jīng)愛(ài)上她/他了。

上面兩個(gè)文段都是分總結(jié)構(gòu)，前面都先描述或列舉了一系列的現(xiàn)象，最后用一句話對(duì)現(xiàn)象總結(jié)

所以分總的標(biāo)志是：1、結(jié)論類(lèi)詞：因此，總的來(lái)說(shuō)，正因如此，由此，綜上所述等;2、指代引導(dǎo)詞：這、此等。這兩類(lèi)詞往往引導(dǎo)文段的重點(diǎn)句。

【例】 早在20世紀(jì)90年代中期，一些實(shí)踐部門(mén)就逐步發(fā)現(xiàn)，在供給低保等復(fù)雜的社區(qū)保障服務(wù)時(shí)，僅憑單個(gè)部門(mén)的力量已經(jīng)越來(lái)越不足以獲得充分的信息了。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，更多立足于民生的社區(qū)服務(wù)(如廉租房等)被推出，這些服務(wù)的實(shí)現(xiàn)日益依賴(lài)多個(gè)“條線”政府部門(mén)之間的協(xié)同。從這個(gè)意義上說(shuō)，追求部門(mén)間的協(xié)同性是未來(lái)社區(qū)服務(wù)發(fā)展的重要趨勢(shì)。

最能體現(xiàn)文段主旨的一項(xiàng)是：( )

A.政府部門(mén)之間的協(xié)同性

B.未來(lái)的社區(qū)服務(wù)需要部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與合作

C.社會(huì)服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)

D.社區(qū)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)依賴(lài)多個(gè)政府部門(mén)

【答案】B。“從這個(gè)意義上說(shuō)”指代前面的現(xiàn)象，因此最后一句話是重點(diǎn)句，同義替換就是選項(xiàng)B，因此答案選B。

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