2018年國(guó)考行測(cè)判斷推理入門技巧你不知道這些，你白備考了

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一、圖形的技巧

隨著公考的題型越來越多樣化，國(guó)考中近年來出現(xiàn)了眾多的新題型。由于新題型是許多考生從未見過的題目，因此在考試的過程中覺得無從下手。本文通過介紹近幾年公考中出現(xiàn)的新題型，總結(jié)這類題型的解題思路，從而幫助考生了解到未來考試的新趨勢(shì)。

在文字類題目中表現(xiàn)出了文字量加大，語(yǔ)言晦澀難懂等特征，然而針對(duì)較為公平的圖形推理題目來說，難度也有一定的增加，因?yàn)榭键c(diǎn)基本上包括數(shù)量類，即對(duì)點(diǎn)、線、角、面、素的考查;位置類，即對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)以及翻轉(zhuǎn)的考查;樣式類，即遍歷、運(yùn)算等;屬性類，即對(duì)稱性、曲直性以及封閉性等。由于考點(diǎn)相對(duì)來說較為固定，但是每年題目層出不窮。無奈之下，近幾年來不斷出現(xiàn)了不在這些體系之內(nèi)的其他的新考點(diǎn)，例如功能信息、靜態(tài)位置以及分組分類的新題型。

那么什么是靜態(tài)位置?靜態(tài)位置與之前講的動(dòng)態(tài)位置又有什么區(qū)別呢?

首先，我們先說靜態(tài)位置的考查形式。既然是靜態(tài)位置的考查，也就是說圖形本身是不動(dòng)的，沒有位置變化的，那么這個(gè)時(shí)候其實(shí)考查的就是圖形與圖形的位置關(guān)系，即兩個(gè)圖形之處于說明樣的位置。

其次，他與動(dòng)態(tài)位置又有什么區(qū)別呢?之前我們說如果圖形的組成元素完全相同，那么我們考慮位置。但是在靜態(tài)位置中并不具有這種的特征保住我們判斷題型，這也是圖形推理中難度增加的表現(xiàn)。其次，動(dòng)態(tài)位置中是某一個(gè)圖形的位置變化，但是在靜態(tài)位置中有所不同，是不同圖形的位置關(guān)系有所不同。

最后，兩個(gè)圖形之間都有什么關(guān)系呢?哪些關(guān)系又在我們靜態(tài)位置的考查范圍之內(nèi)呢?一般情況下有以下幾種，即兩個(gè)圖形之間屬于相鄰關(guān)系或者相隔關(guān)系;相切關(guān)系或相交關(guān)系;上下或左右關(guān)系等等。這些關(guān)系均是我們?cè)陟o態(tài)位置中的考點(diǎn)。

例題1：

【解析】首先是分組分類題型，題目中給出六組圖形，要求我們將之分為兩類。觀察每一個(gè)圖形，我們發(fā)現(xiàn)每一組圖形中都有兩個(gè)相同的圖形，即每一個(gè)圖形中都有三種元素，但是每一組圖形之中都是三種元素，因此考點(diǎn)應(yīng)該不是元素的種類或者個(gè)數(shù)，但是仔細(xì)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圖①中兩個(gè)相同圖形并沒有相鄰，換句話來說，在位置上屬于相隔，而圖⑤、圖⑥中兩個(gè)相同圖形也屬于同一規(guī)律;而圖②③④中兩個(gè)相同圖形均在相鄰位置，因此就分出了兩組。顯然在這個(gè)題目中考查就是兩個(gè)圖形之間的關(guān)系，即相鄰與相隔關(guān)系。

補(bǔ)充：圖形推理如何“蒙”對(duì)答案

圖形推理題目的答案都是唯一的，不存在擇優(yōu)選的問題，那么這個(gè)唯一正確的選項(xiàng)一定跟其他幾個(gè)有明顯的區(qū)別，所以直接觀察四個(gè)選項(xiàng)，看哪個(gè)選項(xiàng)中的圖形跟其他三個(gè)選項(xiàng)的不相同，那它是正確答案的可能性就最大。

真題：

解析：答案為A，考查的是圖形的翻轉(zhuǎn)，以圖形的中心黑點(diǎn)為圓心，以外圍為路徑畫時(shí)針后只有A選項(xiàng)為逆時(shí)針，其他三項(xiàng)均為順時(shí)針。根據(jù)答案的唯一性可選A。

二、定義判斷技巧

定義判斷題對(duì)于許多同學(xué)來說，有的題比較簡(jiǎn)單，但是有的題是比較難的，總的來說是比較簡(jiǎn)單，并且容易得分，但是最大的問題就在于定義判斷題的閱讀量比較大，這時(shí)候在緊張的時(shí)間里，如何能節(jié)省一定時(shí)間呢，給同學(xué)們一個(gè)簡(jiǎn)單的小技巧，可以適當(dāng)?shù)墓?jié)省一點(diǎn)時(shí)間，這個(gè)方法就是先看選項(xiàng)，就可以幫你們解決一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，簡(jiǎn)單的題說不定，還可以就此解決掉這道題。舉個(gè)例題。

例.職業(yè)認(rèn)同是指?jìng)�(gè)人對(duì)所從事的職業(yè)主觀建構(gòu)的、與職業(yè)特征聯(lián)系在一起的認(rèn)知和感受，常常包括職業(yè)角色的意義感和價(jià)值感、職業(yè)是否有樂趣和吸引力等。職業(yè)認(rèn)同分為過程性職業(yè)認(rèn)同和狀態(tài)性職業(yè)認(rèn)同。其中過程性職業(yè)認(rèn)同是指?jìng)�(gè)體從自己經(jīng)歷中逐漸發(fā)展出的認(rèn)同自己職業(yè)角色的過程;狀態(tài)性職業(yè)認(rèn)同是指?jìng)�(gè)體當(dāng)前對(duì)自己所從事職業(yè)的認(rèn)同程度。

根據(jù)上述定義，下列屬于過程性職業(yè)認(rèn)同的是：

A.身為一名警察，老張幾十年如一日，始終將維護(hù)公共安全的原則牢記于心

B.李老師憑借自己靈活的授課方式贏得最佳教師獎(jiǎng)，為此她深感自豪

C.聽完老黨員的模范事跡，小趙頓時(shí)感覺到作為一名黨員干部身上肩負(fù)的重任

D.陳醫(yī)生行醫(yī)多年，“救死扶傷”四個(gè)字已從字面意思轉(zhuǎn)變?yōu)槿松�追�?/p>

這道題是一道多定義的題，題干中的定義的內(nèi)容比較長(zhǎng)，不太好看，這時(shí)候我先看選項(xiàng)，A選項(xiàng)說的是老張始終都是維護(hù)公共安全，B選項(xiàng)和C選項(xiàng)都是在做完一件事后就感覺到職業(yè)的魅力，D選項(xiàng)是逐漸感覺到的，其中B和C都是一下就轉(zhuǎn)變過來的，是答案的可能性不大，那么就看A和D，這時(shí)候再看定義，程性職業(yè)認(rèn)同是指?jìng)�(gè)體從自己經(jīng)歷中逐漸發(fā)展出的認(rèn)同自己職業(yè)角色的過程，有逐漸兩個(gè)字，那么答案就是D。

這道題中的技巧的應(yīng)用就是題干比較長(zhǎng)，哪么我先看看選項(xiàng)，這時(shí)候如果選項(xiàng)中有兩個(gè)比較一樣的，那么我就先不選這兩個(gè)，就先看看，不同的兩個(gè)選項(xiàng)，總結(jié)他們之間的不同點(diǎn)，那么這時(shí)候我在看定義中，有那個(gè)關(guān)鍵詞是對(duì)這個(gè)內(nèi)容的描述，在選出符合的那個(gè)就可以了。

這種方法可以用在屬于類題目中，如果用在不屬于題目中的話，會(huì)更加明顯，因?yàn)椴粚儆陬}目的話就是看哪一個(gè)與另外三個(gè)是不一樣的，就是答案。

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