2018年國(guó)家公務(wù)員申論文章分析論證的“萬(wàn)能寶典”

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申論文章寫作對(duì)于廣大考生而言可謂是備考當(dāng)中的“老大難”，既有文章立意難以把握的難點(diǎn)、又有分析論證無(wú)話可說的尷尬，除此之外，還存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、論證邏輯錯(cuò)誤等一系列影響我們申論最終的成績(jī)。今天我們?nèi)A圖教育國(guó)家公務(wù)員考試頻道著重攻克公務(wù)員申論寫作分析論證難題，幫助考生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速有效地完成文章分析論證。

1.準(zhǔn)確尋找分論點(diǎn)分析論證的素材。

申論作為一門考試，選拔適合的相關(guān)人才，它的評(píng)分必須是科學(xué)的、可以量化的。省考申論的四道題目每道題都會(huì)有相應(yīng)的評(píng)分，因此每道題就必須有參考答案，而且為了保證分?jǐn)?shù)的客觀公正，答案就必須是唯一的，而要保證答案的客觀性、唯一性，評(píng)分的參考答案就必須來自于給定資料。申論議論文寫作亦是如此，文章的核心觀點(diǎn)來自于材料，而材料的核心觀點(diǎn)往往是通過某一則或某幾則材料推導(dǎo)出來的，比如說我們根據(jù)給定資料1、2、3、三則材料推導(dǎo)出了一個(gè)核心觀點(diǎn)，那么這三則材料涉及到的一些現(xiàn)狀(問題)、原因、影響、對(duì)策、數(shù)據(jù)、案例、觀點(diǎn)等都可以成為我們觀點(diǎn)分析論證的素材。

2.合理加工和運(yùn)用材料素材進(jìn)行分析論證。

從材料中尋找寫作素材只是第一步，還需要在原有素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉、加工，真正運(yùn)用于文章分論點(diǎn)的分析論證，避免出現(xiàn)大段抄襲的痕跡。比如說材料中重點(diǎn)介紹了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義，而這些句子很長(zhǎng)，我們不能全部原封不動(dòng)地抄襲，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該把意義的核心詞匯提煉出來，比如有利于塑造民族精神、重建倫理道德、保護(hù)城市文化傳承等，這些關(guān)鍵詞輔助我們的語(yǔ)言把它們串成一句話就可以運(yùn)用于文章分論點(diǎn)的分析論證，其它的素材都是同樣的道理，在原有素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行關(guān)鍵信息的提煉，輔助分論點(diǎn)的論證邏輯進(jìn)行分析論證即可。

3.精準(zhǔn)把握觀點(diǎn)的論證邏輯。

申論文章核心以分析為主，亮明觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該告訴考官為何得出這樣的觀點(diǎn)，以及要適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。也就是說分論點(diǎn)的論證邏輯框架是“提出觀點(diǎn)——分析論證——落實(shí)觀點(diǎn)”。其次，在分析論證環(huán)節(jié)主要是從兩個(gè)角度切入，一方面是講道理，一方面是舉例子，也就是理證和例證。理證法：觀點(diǎn)+現(xiàn)狀(問題)+影響+原因+對(duì)策+總結(jié)，著重分析原因與影響，弱化對(duì)策;而對(duì)于例證法：觀點(diǎn)+主體+處境+做法+結(jié)果+總結(jié)(啟示)，只要把握主分論點(diǎn)的論證邏輯框架以及分析論證邏輯，輔助我們?nèi)ゲ牧现刑釤挸鰜淼乃夭模�就能夠�(qū)懗上衲Ｏ駱拥奈恼铝恕?/p>

天下大事必作于細(xì)、天下難事必作于易，方法理論看似簡(jiǎn)單，但必須反復(fù)練習(xí)，以及在寫作完成的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行完善和修改，精益求精，才能真正將方法融會(huì)貫通，在考試中做到無(wú)往而不利。

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