2017年國(guó)考面試政策理解類(lèi)題目的分析過(guò)程淺析

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對(duì)于公務(wù)員面試中的政策理解類(lèi)的題目，我們首先得明確政策理解的概念是什么，所謂的政策理解就是政府和部分組織為了解決當(dāng)前社會(huì)中所出現(xiàn)的一些社會(huì)問(wèn)題所采取的具體舉措和規(guī)定。通過(guò)定義也就讓我們知道出臺(tái)政策的目的是為了解決問(wèn)題，為了解決問(wèn)題我們所出臺(tái)的規(guī)定和具體做法就叫做手段，華圖教育老師認(rèn)為，這是考生們看到這類(lèi)題目后首先要想出來(lái)的兩個(gè)要點(diǎn)。

對(duì)于政策理解類(lèi)的題目我們要分析其目的和手段。究竟應(yīng)該先分析目的還是應(yīng)該先分析手段呢?其實(shí)通過(guò)定義我們就知道是先有目的后有手段，所以我們先分析目的。我們也知道對(duì)于政策理解類(lèi)的題目目的就是為了解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，那就是說(shuō)明我們目前是存在一些不好的現(xiàn)狀的，于是此時(shí)我們就可以先簡(jiǎn)單闡釋一下當(dāng)前存在的一些不好的社會(huì)問(wèn)題，之后我們?cè)倏纯慈绻�我們這樣做又會(huì)有哪些好的影響，如果通過(guò)我們的分析，他是有一定好的影響的，那么我們就說(shuō)這一目的能夠解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，同時(shí)這一目的又會(huì)帶給我們更多好的影響，所以我們就說(shuō)這一目的是有必要的。

之后，我們要去分析手段。我們第一步 應(yīng)該明 確這一目的 是否能 夠達(dá)到這一目的，如果能夠夠達(dá)到這一目的，我們就說(shuō)這一個(gè)手段是有效的。第二步我們分析這一手段在執(zhí)行起來(lái)是否會(huì)存在 一定的困難，如果有，我們就 要根據(jù)題 目去分 析到 底存在什么樣的困難，此事我們 做好羅列 即可，如果沒(méi) 有沒(méi)有 我們就不用過(guò)分分析。

在手段和目的分析的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，所以還應(yīng)該針對(duì)目的和手段提出解決對(duì)策。對(duì)于手段來(lái)說(shuō)，我們要一一更改手段執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題。如果這一手段執(zhí)行起來(lái)沒(méi)有困難，我們只需要做好完善、宣傳工作就可以了。對(duì)于目的來(lái)說(shuō)，我們知道題目當(dāng)中所說(shuō)道的這一手段只是達(dá)到這一目的的其中一種途徑，我們還需要想想是否有別的手段達(dá)到這一目的，于是我們還需要針對(duì)目的提出解決對(duì)策。

當(dāng)出現(xiàn)存在的問(wèn)題 有效性分析目的 必要性 分析手段

好的影響 是否存在困難 (可行性)

針對(duì)目的——提出別的達(dá)到目的的手段

分析對(duì)策 針對(duì)手段 ——改正、完善

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