2017年省考申論備考點：貫徹執(zhí)行題短評的作答技巧

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這幾年的省考申論關于貫徹執(zhí)行能力的考察越來越多。綜合這幾年的情況看，短評類考得頻率較高。比如從14年國考副省級申論第四題“為專欄寫一篇短評”，到15年國考地市申論第四題為該報寫一篇“正確看待網絡新一代”的短文，乍一看這里的短評、短文似乎不太一樣，但是深入分析會發(fā)現(xiàn)不管是短評、短文本質上都是針對一個對象給出觀點進行論證,本質就是評論型綜合分析題。幾次模考下來發(fā)現(xiàn)不少考生對該類型的題目把握不夠�，F(xiàn)華圖教育專家以2014年副省真題為例，講述一下這類題目的答題技巧。希望對有意向參加2017年各省公務員考試的考生有所幫助，更多2017年省公務員備考資料可提前關注華圖教育網省公務員頻道。

一、充分審題

無論什么題型，審好題干和題干要求都是作答好題目的前提。要把握題干和要求中的每一個關鍵詞，按照命題人的意圖審出作答思路。

某地方報紙根據“給定資料4”和“給定資料5”的內容做了一版關于“跟風”的專欄，請你以“告別跟風，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。(20分)

要求：

(1)觀點明確，簡明深刻;

(2)緊扣材料，重點突出;

(3)語言流暢，有邏輯性;

(4)不超過500字。

本題表面上是貫徹執(zhí)行題型。但是短評，簡而言之，即簡短的評論，以評為主。說白了就是一道評論型綜合分析題，但是作答的時候得以一篇文章的形式呈現(xiàn)。

(一)、首先審題干：

任務：短評;目標：“跟風”專欄;意圖：號召大家拒絕跟風，走向成熟

(二)、根據題干中關鍵詞并結合實際明確作答結構：

即：1、什么是“跟風”

2、人們?yōu)槭裁?ldquo;跟風”

3、“跟風”有哪些危害

4、“跟風”怎么杜絕

二、歸納提煉

其次結合題干中關鍵詞回歸材料找要點：

材料4：

第4段：首先找到資料中蘊含的現(xiàn)象——跟風，從“報班熱、相親熱、選秀熱和養(yǎng)生熱”，擺出當前“跟風”現(xiàn)象嚴重的問題。

第7段：研究者撰文分析，我們可以找到當前“跟風”熱的源頭：人們“預先失敗”的心理，人們過于相信專家指導系統(tǒng)——原因：第13段中提到的“社會高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷”與“世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘”，而大眾傳媒向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌，承擔了“專家指導系統(tǒng)”的角色，獲得了人們的依賴。

材料5：

甲、乙、丙：大眾傳媒虛假宣傳、炒作，導致了跟風現(xiàn)象，社會被推向了浮躁。

戊、己：跟風對社會、個人的影響。

可推到出對策：一是正確引導，二是做好自己，三是加強民族文化自信心，四是社會鼓勵公民個性發(fā)展，最終實現(xiàn)社會整體成熟的目的。

三、整理加工，呈現(xiàn)答案

最后：將所歸納的要點整理并且與開篇與結尾整合起來，形成一篇完整文章。

告別跟風 走向成熟

近年來，我國掀起了一股“跟風”熱潮，家長“跟風”報班熱，節(jié)目“跟風”相親熱、選秀熱，全民“跟風”養(yǎng)生熱，跟風已經成為了現(xiàn)代社會運轉的主格調。這一現(xiàn)象折射了社會轉型期社會群體的浮躁心態(tài)，構成了社會群體心理“亞健康”的表征。

“跟風”現(xiàn)象源于人們“預先失敗”的心理問題，過分依賴專家系統(tǒng)。當前社會高度發(fā)展、信息豐富蕪雜，人們無法獲得真實世界的信息，從而期待權威。而大眾傳媒承擔起“專家指導系統(tǒng)”的角色，向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌，但也引起人們對其的過度依賴;更有部分媒體不負責任地炒作，虛假宣傳大行其道，從眾潮流將社會推向浮躁之中。

“跟風”是拙劣的模仿，缺乏理性，會喪失文化個性。經常從眾跟風，不僅有可能抵制個性發(fā)展、扼殺創(chuàng)造力，甚至可能造成“千人一面”的社會環(huán)境。

為此，應采取有效應對措施，切實杜絕跟風，讓社會文化發(fā)展更成熟、更自信、更富有個性。一、需要正確引導，增強文化自信;二、充分利用網絡信息傳媒，打造健康的社會文化環(huán)境。三、積極倡導公民的個性發(fā)展，鼓勵創(chuàng)新精神。

華圖總結：

不管是短文、短評還是未來可能遇到的其他文種，只要明確是針對某個對象提出觀點的，本質上都是評論型綜合分析題，作答思路：提出觀點、論證觀點和落實觀點。格式上只要符合一般要求即可。

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