2016-11-24 16:10:21 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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國考臨近,考生備戰(zhàn)時間緊迫。最近,經(jīng)常有考生咨詢,“老師,怎樣短時間內(nèi)提高寫作水平?”對此,我通常是這樣回答,“成功沒有捷徑,但有方法。”更有考生對申論中的小作文——應(yīng)用文寫作心存疑惑。那么,今天老師為大家譜寫一首“應(yīng)用文”之歌,助你應(yīng)用文寫作拿高分。
前奏:你是誰?你要做什么?
一般來說,應(yīng)用文的題干部分都會給你一個身份,假如你是一名政府工作人員、一名導(dǎo)游或者專家團(tuán)的人員等等。你的身份決定了你如何去寫應(yīng)用文,關(guān)鍵是你要換位思考,考慮你的對象想要知道什么。比如作為一名參與救災(zāi)的愛心人士,看到一封《火紅綢帶心理援助活動的倡議書》,最想了解的是如何參加此次活動,“怎么辦”成為重點內(nèi)容。
開場:背景是什么?緣由是什么?
日常生活中,常常使用應(yīng)用文來交流溝通信息,或者解決實際問題。那溝通信息或者解決問題的背景或緣由是什么?考生寫作時需要關(guān)注。比如專家團(tuán)要倡議開展“火紅綢帶心理援助活動”,寫作時需要考慮開展此次活動的背景是什么,為什么心理援助活動需要社會各界愛心人士的參與。這兩點的存在是對該篇應(yīng)用文存在合理的闡釋。
高潮:是什么?為什么?怎么辦?
在應(yīng)用文寫作的主體部分,涵蓋三個方面的內(nèi)容,“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。“是什么”可以從內(nèi)涵、本質(zhì)、歷史發(fā)展過程等方面來介紹,“為什么”可以對原因進(jìn)行分析,通過必要性、可行性闡述一件事亟需解決。“怎么辦”就是對策的層面。這三個層面的結(jié)合,會使你的應(yīng)用文豐富飽滿,讓閱卷老師眼前一亮。
尾聲:進(jìn)行呼吁或總結(jié)
一篇應(yīng)用文“開場”有吸引力,“高潮”內(nèi)容豐富,到了“尾聲”,不能掉以輕心,可以進(jìn)行簡單的呼吁或總結(jié)。比如《火紅綢帶心理援助活動的倡議書》,“讓我們積極行動起來,用火紅的綢帶為災(zāi)區(qū)人民帶去溫暖,帶去希望!”
距離國考的腳步越來越近,應(yīng)用文的寫作不難,但是很多考生容易失分。希望老師為大家譜寫的這首“應(yīng)用文”之歌對大家有所幫助,祝各位考生旗開得勝!
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