2017年國家公務(wù)員申論考試：如何高效閱讀材料

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    國考申論考試是一種選拔人才的測試方式，是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。考試過程中，考生通過對材料的分析、概括和提煉，進(jìn)而對知識點進(jìn)行加工，分析并解決實際問題，最終通過文字表達(dá)出考生的觀點和看法。因此，申論材料的閱讀在國考申論考試中便是相當(dāng)基礎(chǔ)的一環(huán)。以下我們將對于在國考申論考試中如何高效閱讀進(jìn)行講解。

    首先，考生應(yīng)及時把握整個材料內(nèi)容的大方向，領(lǐng)會出題者設(shè)置材料的意圖。從歷年的申論考試中可以看出，材料的選擇都是緊跟時事熱點，例如2013年國考的文化保護(hù)問題，2015年國考的科技發(fā)展問題，這些都國家、社會和個人面臨的現(xiàn)實問題。出題者是站在當(dāng)下社會的角度，關(guān)注與國家發(fā)展和老百姓生活息息相關(guān)的問題，考察考生對實際問題的理解以及對問題解決能力。這就需要考生及時領(lǐng)會出題者的意圖，把握材料的中心意思。例如，2014年國考《申論》試卷地市級的考試中，出題人圍繞社會心理問題來命制材料，在這一個題目中，考查的不僅僅要看到社會心理問題的表現(xiàn)形式以及產(chǎn)生心理問題的原因，更深層次的看到社會心理問題得不到解決的原因以及產(chǎn)生的社會不良影響。因此，在閱讀申論材料時，考生應(yīng)該明確閱讀材料的總的方向，并揣測出題者的意圖，進(jìn)而設(shè)計答題的思路。

    其次，考生應(yīng)看到各個材料之間的關(guān)聯(lián)性。申論材料內(nèi)容龐雜繁多，有些材料看似并不相關(guān)，其實內(nèi)在卻有著其緊密的關(guān)聯(lián)性，這也就考察了考生整體思維的掌控能力�？忌鷳�(yīng)理清它們之間的邏輯關(guān)系，全面熟悉材料，分析材料的脈絡(luò)構(gòu)成。材料的邏輯順序一般是層層遞進(jìn)的，有的按照時間的順序，有的是事件發(fā)展的順序，還有的圍繞著主體由淺入深，內(nèi)容逐步加深。例如，2013年國考《申論》副省級試卷中，前幾篇材料都講述了對于物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例，最后一則材料深化主題，對于文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和必要性進(jìn)行深入探討，這就是一個不斷加深材料內(nèi)涵的邏輯關(guān)系。

    最后，閱讀材料時，考生應(yīng)遵循以下幾個原則：其一，首尾句原則，即通過閱讀材料的首句、尾句來確定文章的主要內(nèi)容、核心思想的一種方法。其二，要素詞原則，是指通過閱讀材料中出現(xiàn)的直接反映要素的詞語來確定要點，進(jìn)而完成作答任務(wù)的方法。其三，觀點句原則，就是通過閱讀材料中的觀點性語句尋找作答要點的方法。其四，關(guān)聯(lián)詞原則，指的是根據(jù)漢語中關(guān)聯(lián)詞語所提示的邏輯關(guān)系來確定作答內(nèi)容的方法。這些原則能夠幫助考生在申論考試有限的時間里迅速找到答題要點，希望考生能夠熟練掌握。

    國考申論考試中，想要提升材料閱讀的有效和熟練程度，還需要考生們在平時備考過程中通過題目不斷訓(xùn)練。運(yùn)用正確的閱讀方法，迅速掌握答題要點，才能在考試中無往不勝。

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