2015-09-08 11:00:45 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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2016國(guó)家公務(wù)員考試中,閱讀材料是2016國(guó)家公務(wù)員考試申論科目必須要了解的話題。如何在有限的時(shí)間將2016國(guó)家公務(wù)員考試申論考試中的給定材料讀精讀透,是考生們都感到疑惑的問(wèn)題。為了考生更好地備戰(zhàn)2016國(guó)家公務(wù)員考試,華圖教育帶來(lái)了《如何閱讀2016國(guó)家公務(wù)員考試申論材料》一文,提醒各位參與2016國(guó)家公務(wù)員考試的考生在拿到試卷后,去看題目,然后帶著問(wèn)題,結(jié)合閱讀方法去讀材料。常用閱讀方法如下:
一、首尾句閱讀法
對(duì)于2016國(guó)家公務(wù)員考試中申論材料中的每一個(gè)段落,要想在最短的時(shí)間內(nèi)抓住主旨大意,最簡(jiǎn)單的方法就是找到主旨句或中心句。而依照我們寫(xiě)文章的脈絡(luò),多數(shù)中心思想會(huì)體現(xiàn)在段落的首句或者尾句,這一原則在申論材料中同樣適用,所以,考生在閱讀時(shí)一定要關(guān)注段落的首尾句,及時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)的標(biāo)記。
二、關(guān)鍵詞閱讀法
關(guān)鍵詞閱讀法是借助一些標(biāo)志性詞匯的提示,把握材料中的關(guān)鍵信息,從而認(rèn)識(shí)材料的意義和價(jià)值。常見(jiàn)的關(guān)鍵性詞匯可分為提出觀點(diǎn)型、表明重點(diǎn)型、作出結(jié)論型等。
(一)提出觀點(diǎn)型
“針對(duì)……、對(duì)此……、表示……、認(rèn)為……、指出……、說(shuō)……、稱(chēng)……”等標(biāo)志性詞匯主要提示的是有關(guān)部門(mén)或?qū)<覍W(xué)者對(duì)某一現(xiàn)象或問(wèn)題所發(fā)表的看法、觀點(diǎn)、意見(jiàn)等觀點(diǎn)型信息,里面常會(huì)蘊(yùn)藏材料的主旨或解決問(wèn)題的對(duì)策,閱讀時(shí)需進(jìn)行勾劃。
(二)表明重點(diǎn)型
在2016國(guó)家公務(wù)員考試中,閱讀給定材料的過(guò)程中,要特別關(guān)注并勾劃出以轉(zhuǎn)折連詞為主的重點(diǎn)詞匯,如:“但是……、然而……、盡管如此……、主要是……、關(guān)鍵在于……”等,這些詞后面的語(yǔ)句通常是揭露問(wèn)題或闡明原因的關(guān)鍵信息。
(三)作出結(jié)論型
“因此……、由此可見(jiàn)……、總之……”等作出結(jié)論的標(biāo)志性詞匯通常出現(xiàn)在2016國(guó)家公務(wù)員考試申論材料的段尾或文章的最后,用以引出總結(jié)整段文字或整篇文章主要內(nèi)容的語(yǔ)句,在閱讀過(guò)程中注意此類(lèi)詞匯后面所表達(dá)的內(nèi)容,對(duì)理解段落和文章的主要內(nèi)容將起到重要作用。
三、符號(hào)閱讀法
符號(hào)閱讀法指的是在閱讀過(guò)程中標(biāo)記對(duì)于2016國(guó)家公務(wù)員考試作答有關(guān)鍵作用的內(nèi)容,并用不同的符號(hào)予以記錄,從而又快又準(zhǔn)地找到答案。建議按1、2、3這樣的序號(hào)來(lái)標(biāo)注要點(diǎn),既可保證把自己找出來(lái)的要點(diǎn)寫(xiě)全,同時(shí)也會(huì)節(jié)省不少時(shí)間。
華圖教育專(zhuān)家提醒考生,在閱讀過(guò)程中要盡可能全面地標(biāo)注要點(diǎn),但在書(shū)寫(xiě)前要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行合并加工,避免重復(fù)。
以上就是華圖教育為各位考生準(zhǔn)備的全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)各位考生應(yīng)對(duì)2016國(guó)家公務(wù)員考試的申論材料閱讀有所幫助。
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