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2015年下半年重慶公務(wù)員考試:信息分類“三要三忌”

2015-08-27 10:00:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  在2015年下半年重慶公務(wù)員考試申論考試過程中,如果考生要對(duì)答案進(jìn)行合理分類,那么一定要注意避免刻意套用某一角度,因?yàn)檫@樣會(huì)割裂材料的原意,給閱卷老師刻板的印象。華圖教育今日帶來《2015年下半年重慶公務(wù)員考試:信息分類“三要三忌”》,以供考生參考,希望各位考生可以認(rèn)真閱讀。

  一、要吃透題意,忌先入為主

  這是信息分類的前提,因?yàn)轭}目規(guī)定了處理材料信息的方向,必須吃透題意才能準(zhǔn)確有效地處理材料信息。如果題目中有明確的分類要求,如2014年申論第一大題:對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié),必須依據(jù)行文確定的不同機(jī)制角度進(jìn)行分類;如果題目中沒有分類要求,但材料中有明顯的角度,如2012年申論第一大題1小題:概括和歸納市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的種種問題,明顯體現(xiàn)在不同的領(lǐng)域,則按照材料角度來分;如果題目中沒有分類要求,材料中的角度不明顯或其交叉明顯,則按照材料行文羅列即可,如2013年地市級(jí)第二大題概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題,雖然涉及到個(gè)體、部門、國(guó)家,但各方彼此交叉,按照行文排列更為恰當(dāng)。

  二、要忠于材料,忌主觀臆斷

  這是信息分類的基礎(chǔ),因?yàn)椴牧鲜切畔⒌妮d體,處理信息就必須忠于材料。然而,為了體現(xiàn)試題難度,申論材料的結(jié)構(gòu)通常比較復(fù)雜,可以是并列式,也可以是遞進(jìn)式的,可以是主體式,又可以是領(lǐng)域式的,可以時(shí)間式的,又可以是層次式的,甚至可以是上述若干方式的混合。材料的這種復(fù)雜性決定了而不能脫離材料僅憑主觀決定使用那一角度,相反必須在具體分析材料構(gòu)成特點(diǎn)的基礎(chǔ)上選擇信息分類的角度。比如2011年第一大題的二小題材料5王景治理黃河的材料總體上是主觀和客觀兩個(gè)方面展開闡述的,但其中涉及到了政府、個(gè)人、自然等因素,所以基本上可以按照上述兩個(gè)方面展開,并把各個(gè)因素納入進(jìn)去。

  三、要慎借角度,忌機(jī)械照搬

  這是信息分類的條件,因?yàn)橐?guī)范的角度更有利于要點(diǎn)的排布和組織,從而顯示其條理性和合理性。如主體角度可以通過國(guó)家社會(huì)、機(jī)構(gòu)組織、個(gè)人家庭等方面來分類;層次角度可以通過思想觀念、法律法規(guī)、制度體制、監(jiān)督管理、投入保障等方面來顯示;邏輯角度可以通過表現(xiàn)、影響、原因、措施等方面來分類,領(lǐng)域角度可以通過經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面來體現(xiàn)。但在借鑒這些角度的時(shí)候必須依據(jù)上面的題目具體要求和材料行文特點(diǎn)來進(jìn)行,如果機(jī)械套或者會(huì)割裂文意,或者會(huì)遺漏一些信息點(diǎn),或者造成采分點(diǎn)信息量的差別過大,造成要點(diǎn)的失衡。如,2011年9月分析張悟本事件折射的問題,雖然材料涉及主體比較鮮明,但各主體包含信息點(diǎn)差別很大且有一定交叉,所以最好按照行文羅列。

  信息分類作為處理材料的重要方式,必須對(duì)其有一個(gè)正確認(rèn)識(shí),按照實(shí)事求是的原則進(jìn)行使用,這樣才能真正達(dá)到申論信息的處理要求。

  以上就是文章的具體內(nèi)容,希望考生可以認(rèn)真閱讀并運(yùn)用到實(shí)際做題中去,華圖教育祝各位考生在2015年下半年重慶公務(wù)員考試中獲得優(yōu)秀成績(jī)!

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