2015年關于小學數(shù)學教師招聘的考試題庫(三)

　　2015年關于小學數(shù)學教師招聘的考試題庫，為廣大有意向報考小學數(shù)學教師招聘的考生提供了詳實的備考習題，更多備考信息請注意及時關注華圖教育官網(wǎng)!

　　一、填空(每格1分，共20分)

　　1、義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生（全面）、（持續(xù)）、（和諧）地發(fā)展。

　　2、有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，（動手實踐）、（自主探索）與（合作交流）是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　3、學生是數(shù)學學習的評價主人，教師是數(shù)學學習的（組織者）、（引導者）與（合作者）。

　　4、義務教育階段數(shù)學課程的總目標，從（知識與技能）、（數(shù)學思路）、（解決問題）和（情感態(tài)度）等四個方面作出了闡述。

　　5、《數(shù)學課程標準》安排了（數(shù)與代數(shù)）、（空間與圖形）、（統(tǒng)計與概率）、（實踐與綜合應用）等四個學習領域。

　　6、學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行（觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流）等數(shù)學活動。

　　二、選擇題(1-5為單選，6-10為多選，每題2分，共20分)

　　1、數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間( 3 )過程。

　　[①交往互動 ②共同發(fā)展 ③交往互動與共同發(fā)展]

　　2、教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，學會(2 )。

　　[①教教材 ②用教材教]

　　3、“三維目標”是指知識與技能、( 2 )、情感態(tài)度與價值觀。

　　[①數(shù)學思考 ②過程與方法 ③解決問題]

　　4、《數(shù)學課程標準》中使用了“經(jīng)歷(感受)、體驗(體會)、探索”等刻畫數(shù)學活動水平的( 1)的動詞。

　　[①過程性目標 ②知識技能目標]

　　5、新課程的核心理念是(3 )

　　[①聯(lián)系生活學數(shù)學 ②培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣 ③一切為了每一位學生的發(fā)展]

　　6、學生的數(shù)學學習活動應是一個(a,b,c )的過程。

　　a. 生動活潑的 b.主動的 c.富于個性 d.被動的

　　7、數(shù)學活動必須建立在學生的(a,b )之上。

　　a. 認知發(fā)展水平 b. 已有的知識經(jīng)驗基礎

　　8、義務教育階段的數(shù)學課程標準應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)(a,b,c)。

　　a. 人人學有價值的數(shù)學

　　b. 都能獲得必需的數(shù)學，

　　c. 不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

　　9、評價的主要目的是(a,b)。

　　a.為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程

　　b.激勵學生的學習和改進教師的教學

　　10、課程內(nèi)容的學習，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的(a,b,c,d,e)。

　　a.數(shù)感 b符號感 c空間觀念

　　d統(tǒng)計觀念 e應用意識及推理能力

　　三、案例分析：(30分)

　　《找規(guī)律》片斷描述：

　　師：老師想請同學們幫個忙，你們愿意嗎?大家看，學校板報的花邊被淘氣的小朋友擦掉了一些，你能把他補充完整嗎?它們按什么規(guī)律來排列?

　　師：你們想不想自己設計一條更漂亮的花邊?用你們的圖形學具擺一擺吧。

　　[學生動手擺花邊，擺完后全班同學離開座位，在小組長的帶領下去參觀其他組同學的作品，然后交流匯報：你最喜歡誰擺的，為什么?]

　　師：誰來說一說你是怎么擺的?

　　[學生實物投影儀上展示]

　　生1：○○□□□○○□□□，我是按2個圓形3個正方形這樣的規(guī)律擺的。

　　生2：我是這樣擺的，○□○□○□

　　。。。。。。

　　結(jié)合本案例，請你談談對于數(shù)學課的“情境創(chuàng)設、動手實踐”的看法。

　　略

　　(原標題：小學數(shù)學教師招聘考試題庫【2015版】)

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