單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）
1.社會工作的重要任務(wù)和目標(biāo)是（ �。�。
A.助人自助
B.促進(jìn)發(fā)展
C.促進(jìn)社會公正
D.解決社會問題
2. 胡軍在某工廠車間做技工，妻子沒有工作，在家照顧年邁的父母，全家僅靠胡軍一個(gè)人的收入生活。后來由于效益不好，該工廠倒閉，胡軍也下崗了，沒有了每個(gè)月 固定的工資，全家只能靠胡軍領(lǐng)取的失業(yè)保險(xiǎn)金維持基本的生活。就在全家人為生活發(fā)愁的時(shí)候，胡軍所在的街道辦事處知道此事后，幫助胡軍找到了新的工作，靠 著手中的技術(shù)，胡軍家里的生活逐漸好轉(zhuǎn)。胡軍的這種狀況反映了社會政策的（ �。�。
A.正功能和潛功能
B.負(fù)功能和顯功能
C.正功能和顯功能
D.負(fù)功能和潛功能
3.鄧女士自從和公婆住在一起后，就為孩子的教育問題爭吵不斷，鄧女士無奈之下，向社會工作者張敏求助。在會談中，張敏讓鄧女士和公婆各自訴說自己的教育觀點(diǎn)，在傾聽中，雙方逐漸理解了對方的觀點(diǎn)。在此過程中，社會工作者張敏扮演的角色是（ �。�
A.支持者
B.服務(wù)提供者
C.倡導(dǎo)者
D.關(guān)系協(xié)調(diào)者
4. 張娜到了上學(xué)的年齡，突然家里遭遇橫禍，父母出車禍去世了，爺爺奶奶年老無力送張娜上學(xué)，看到同齡的孩子背著書包高高興興地去學(xué)校，張娜就會偷偷流眼淚， 常常到學(xué)校周圍去轉(zhuǎn)，又不敢讓爺爺奶奶知道。社會工作者知道此事后，幫助張娜聯(lián)系學(xué)校，向?qū)W校申請減免相關(guān)費(fèi)用，張娜終于也能像其他孩子一樣去上學(xué)了。在 這個(gè)過程中，社會工作所發(fā)揮的功能是（ �。�。
A.維持社會秩序
B.促進(jìn)社會和諧
C.促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活
D.促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
5.犯罪人員辛波特別極端，司法機(jī)關(guān)和工作人員周志對其進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，使其得到思想上、行為上的治療，周志的服務(wù)屬于（ �。�。
A.矯治服務(wù)
B.康復(fù)服務(wù)
C.社會救助
D.監(jiān)禁矯正
6.小蘭從小被父母嬌縱，以自我為中心，上學(xué)后，常與同學(xué)發(fā)生爭吵，并大打出手，對于老師的批評也不接受，甚至?xí)c老師發(fā)生爭吵。針對小蘭的問題，學(xué)校社會工作者應(yīng)采用的社會工作方式是（ �。�。
A.社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會工作
B.預(yù)防型學(xué)校社會工作
C.治療型學(xué)校社會工作
D.變遷型學(xué)校社會工作
7.20世紀(jì)初至二三十年代，中國內(nèi)地的一些大學(xué)開始從事社會服務(wù)教學(xué)并從事服務(wù)實(shí)踐活動，現(xiàn)代意義上的社會工作開始出現(xiàn)。（ ）年燕京大學(xué)建立社會學(xué)與社會服務(wù)系可視為我國社會工作發(fā)展的重要標(biāo)志。
A.1923
B.1925
C.1927
D.1929
8.民政部門的社會救助屬于（ �。�。
A.普通社會工作
B.行政性社會工作
C.業(yè)余社會工作
D.專業(yè)社會工作
9.人們通過報(bào)紙可以了解到最新的時(shí)事要聞，從而對于一些事情作出正確的決定，這屬于（ �。⿲θ说男袨榈姆e極影響。
A.文化
B.朋輩群體
C.環(huán)境
D.大眾傳媒
10.下列選項(xiàng)中不屬于社會工作者對全社會的倫理責(zé)任的是（ �。�。
A.促進(jìn)社會福利
B.保障專業(yè)的完整性
C.參加適宜的社會行動
D.參與解決公共危機(jī)事件
【答案與解析】
1.【答案】D 解析：社會工作是因?yàn)樯鐣洗嬖诒姸鄰?fù)雜的社會問題而出現(xiàn)的，所以解決社會問題就成為了社會工作的重要任務(wù)和目標(biāo)。
2.【答案】C 解析：社會學(xué)家默頓指出，那些明顯的、被參與者所預(yù)期和認(rèn)識到的后果是顯功能；而那種未被預(yù)期和認(rèn)識到的后果是潛功能。某些社會現(xiàn)象的某些后果是顯而易見 的，因此容易被認(rèn)識到，這種社會現(xiàn)象的功能就是顯功能。正功能是指所發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用；負(fù)功能是指所產(chǎn)生的負(fù)面的、消極的作用。在本案 例中，失業(yè)保險(xiǎn)金維持各失業(yè)人員的基本生活和改善生活狀況具有正功能，同時(shí)改善生活狀況的功能是顯而易見的，屬于顯功能。
3.【答案】D 解析：在關(guān)系協(xié)調(diào)者的角色中，社會工作者承擔(dān)起緩解和處理矛盾的任務(wù)，并通過服務(wù)對象各自傾訴促進(jìn)沖突雙方的互相理解和溝通。
4.【答案】C 解析：社會工作對服務(wù)對象層面的功能包括促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活和促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)。促進(jìn)服務(wù)對象正常生活就是增強(qiáng)他們的能力和權(quán)利，就是增進(jìn)他們的社會功能，使他們能正常生活。
5.【答案】A 解析：矯治也稱矯正，它是司法機(jī)關(guān)和工作人員通過各種手段使犯罪者或有犯罪傾向的違法人員得到思想上、行為上的治療，以重新融入社會的活動。矯治服務(wù)包括在監(jiān)獄中的服務(wù)和在社區(qū)中的服務(wù)，后者又叫社區(qū)矯正，它具有懲罰性的行刑起不到的作用。
6.【答案】C 解析：學(xué)校社會工作主要有三種方式：①治療型學(xué)校社會工作是針對“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作；②變遷型學(xué)校社會工作是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會的劇 烈變遷而開展的工作，包括生活輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)等；③社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會工作則把社會工作延伸到學(xué)校外的社區(qū)，包括聯(lián)系學(xué)生家長、支持學(xué)校的政 策、實(shí)現(xiàn)家一校溝通、促進(jìn)學(xué)校教育，對離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)，開展社區(qū)教育，以利學(xué)生學(xué)習(xí)與成長等。
7.【答案】B 解析：燕京大學(xué)于1925年建立社會學(xué)與社會服務(wù)系可視為我國社會工作發(fā)展的重要標(biāo)志。
8.【答案】B 解析：社會工作是在政府部門和群眾團(tuán)體中，專門從事職工福利、社會救助、思想工作等類型的助人活動。這些活動有的面向全社會（比如民政部門的社會救助、老人 福利和兒童福利工作），有的面向本單位成員（如企事業(yè)單位中工會救濟(jì)和幫助困難職工的工作）。這些工作都是由國家正式人員專門承擔(dān)的助人解困的活動，工作 人員較少受過助人方面的專業(yè)訓(xùn)練，所以它是行政性、非專業(yè)化的社會工作。
9.【答案】D 解析：大眾傳媒包括廣播、電視、報(bào)紙、雜志、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，它對人的行為和社會實(shí)踐的影響越來越大。大眾傳媒對人的行為既有積極的影響也有消極的影響。
10.【答案】B 解析：社會工作者對社會工作專業(yè)的倫理責(zé)任主要包括：保障專業(yè)的完整性，遵循評估和研究等方面的要求。社會工作者對全社會的倫理責(zé)任主要包括：促進(jìn)社會福利，公眾參與，參與解決公共危機(jī)事件，參加適宜的社會行動等方面的要求。
(責(zé)任編輯：宋小鯨)