2015年吉林省公務(wù)員頻考點 “指示代詞”

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　　語法結(jié)構(gòu)中，代詞通常有三種類型：人稱代詞、指示代詞、疑問代詞。在言語理解與表達(dá)的考試中最�？嫉氖侵甘敬�詞，如這、那、這兒、哪兒、這么樣、那么樣、彼、此;涉及到的題目類型最主要的有：主旨概括題、語句排序題、代詞指代題。

　　指示代詞為什么“就近指代”

　　根據(jù)“語義順承”的概念，簡單說來就是有共同意思指向的句子會形成“句段”，這是語言的線性關(guān)系決定的，語言更像是一條河流，在傳遞信息的過程中，這條河必定不能中斷，更不能在這條河中混雜入和這條河本質(zhì)不相同的東西，否則只會有兩種結(jié)果：作者瘋了或者受話人瘋了。

　　所以，作為指示代詞毫無疑問就得“就近指代”，否則在兩者之間加入其它不管什么東西都會讓說話人(作者)的語言思路和邏輯變得不完整。

　　在語句排序題中關(guān)于“首句特點”有這么一條：“指示代詞不能作首句”，可偏偏有同學(xué)就提出了反例“這是一個月黑風(fēng)高的夜晚”、“這家人的生活過得可真夠苦的”等，如此看來，指示代詞做首句也沒什么不可以。

　　對，完全沒有錯誤，因為指示代詞本身就有兩種性質(zhì)。

　　一種叫做“體詞性的”例如：人稱代詞、這、那、這兒、哪兒和疑問代詞(語法功能基本和名詞相同)，這樣的指示代詞必定可以做主語，也就是可以放在句子的開頭;另外一種叫做“謂詞性的”，例如這么、那么、這么樣、那么樣的，這些詞本身是謂詞性的，所替代的詞也是謂詞性的。

　　以“這”和“那”為重點探討對象，因為在言語題中他倆太常見了。

　　第一，“這”和“那”經(jīng)常做主語，不怎么做賓語。做主語的時候可以指代人，也可以指代事物。所以說，出現(xiàn)“這是一個月黑風(fēng)高的夜晚”以指示代詞開頭的句子就不奇怪了。

　　第二，“這”和“那”經(jīng)常和量詞搭配，比如：“這個”“那個”“這兩個”等;可單獨使用，也可以修飾名詞。

　　例如：

　　很多技術(shù)類創(chuàng)業(yè)的公司并沒有想明白這個問題。他們往往有了一個自以為很牛的技術(shù)，就認(rèn)為有了市場，其實市場需求和技術(shù)領(lǐng)不領(lǐng)先是兩回事。很多看上去很炫的技術(shù)，幾乎是沒有市場的。你去看看科研院所和大學(xué)里的實驗室的那些科研成果，大多數(shù)看上去都很炫，但能夠轉(zhuǎn)化為市場需求的產(chǎn)品，不到10%!這也是很多技術(shù)類創(chuàng)業(yè)的公司容易失敗的原因。

　　上述文段中的“這個問題”是指( )。

　　A.他們自以為很牛的技術(shù)實際并不如此

　　B.技術(shù)和市場之間并不能簡單地劃等號

　　C.能夠轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的技術(shù)所占比例很低

　　D.技術(shù)類創(chuàng)業(yè)公司根基在市場而非技術(shù)

　　綜上所訴，指示代詞“這”就近指代是沒有任何問題的，關(guān)鍵在于授課過程中如何避免同學(xué)們“不能做首句”的疑問。 “指示代詞”不能做首句是一種“傾向”，僅僅是一種“概率很高的事件”，關(guān)鍵在于由“指示代詞”引導(dǎo)的“話題”——即句子的論述核心。能根據(jù)引導(dǎo)詞圈出“核心信息”，再保證和指示代詞引導(dǎo)的句子有共同的“論述核心”就能進(jìn)行“捆綁”，對比選項即可。

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