堅(jiān)持馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

　　中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳最近印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，站在全局和戰(zhàn)略高度，對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作作出了全面部署。

　　在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，高校的負(fù)責(zé)人、教師擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。為此，記者采訪了中國(guó)人民大學(xué)黨委書記靳諾、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授秦宣、華中科技大學(xué)哲學(xué)研究所教授歐陽康，請(qǐng)他們共話堅(jiān)持馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重要性、問題及對(duì)策。

　　堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，才能堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，完成立德樹人任務(wù)

　　為什么高校必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位？道理很簡(jiǎn)單，高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。

　　靳諾認(rèn)為，能否堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，事關(guān)高校的正確辦學(xué)方向，事關(guān)立德樹人的根本任務(wù)，具有很強(qiáng)的政治性、戰(zhàn)略性、全局性。高校黨委要把做好意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位擺在重要位置，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，敢抓敢管、善抓善管。

　　她說，意識(shí)形態(tài)是一個(gè)社會(huì)最核心的政治資源，影響民族的凝聚力和向心力，影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。學(xué)校黨委要把握好正確的政治導(dǎo)向，在重大政治立場(chǎng)、政治原則、政治問題上必須態(tài)度鮮明，與黨中央保持高度一致，決不給違反憲法和法律的錯(cuò)誤言論提供傳播平臺(tái)和空間。

　　要把廣大青年學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，必須加強(qiáng)馬克思主義理論教育，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)工作中的指導(dǎo)地位。

　　秦宣說，只有不斷對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)馬克思主義理論教育，才能讓青年學(xué)生真正搞清楚什么是馬克思主義，如何用科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待馬克思主義，自覺抵制西方錯(cuò)誤價(jià)值觀念的消極影響；只有不斷加強(qiáng)馬克思主義理論教育，才能讓青年學(xué)生真正掌握馬克思主義理論的精髓，自覺用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)世界、解釋世界，進(jìn)而改造世界。

　　馬克思主義是科學(xué)的理論，為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革，為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。

　　歐陽康說，20世紀(jì)以來中國(guó)社會(huì)的巨大進(jìn)步，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下探索中國(guó)化的馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)程中獲得的。大學(xué)作為中國(guó)社會(huì)的內(nèi)在有機(jī)組成部分，不能不堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不能不走社會(huì)主義道路，不能不堅(jiān)持馬克思主義。這是必要的空間涵蓋和必然的邏輯延伸。

　　增強(qiáng)馬克思主義理論教育的實(shí)效性，提高青年學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的熱情

　　高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)中發(fā)揮了重要作用。

　　靳諾說，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)為鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、服務(wù)黨和國(guó)家工作大局作出了重要貢獻(xiàn)。但與時(shí)代的要求與黨和人民的期望相比，在人才培養(yǎng)、理論創(chuàng)新、決策咨詢等方面還有不少差距，特別是有的人不是從中國(guó)的實(shí)踐和問題出發(fā)進(jìn)行思考和研究，而簡(jiǎn)單地用西方的理論和學(xué)術(shù)話語體系來解讀中國(guó)的實(shí)踐。如何以馬克思主義為指導(dǎo)，建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，增強(qiáng)我們的道路自信、理論自信和制度自信，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是當(dāng)前我國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)面臨的重大而緊迫的時(shí)代課題。

　　高校馬克思主義理論教育的實(shí)效性還不夠強(qiáng)，效果并不十分理想。秦宣說，一些高校對(duì)馬克思主義理論教育重視不夠，在教材選用、課堂教學(xué)、師資配備等方面存在問題，馬克思主義理論教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力感染力有待提高。他舉例說，有的高校取消了馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等課程，中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程組織編寫的教材沒能很好發(fā)揮作用，有的高校簡(jiǎn)單選用西方國(guó)家的原版教材，沒有用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法進(jìn)行批判分析。

　　歐陽康認(rèn)為，大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成過程之中，但還不成熟，還缺少足夠的理論辨析能力，容易受到外界的影響。高校教師群體數(shù)量龐大，不僅在年齡、專業(yè)、學(xué)識(shí)方面存在巨大差異，也有各自的價(jià)值體驗(yàn)和價(jià)值訴求，作為教師又承擔(dān)著立德樹人的共同使命，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。

　　努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的堅(jiān)強(qiáng)陣地

　　理論不徹底，思想宣傳必然出問題。

　　靳諾表示要把握導(dǎo)向，管好陣地。她說，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、教材編用、教學(xué)評(píng)估、教師選聘、科研立項(xiàng)、核心期刊、成果發(fā)布、考核獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)中，都要把正確的導(dǎo)向擺在首位，堅(jiān)決落實(shí)“研究探討無禁區(qū)、宣傳講課有紀(jì)律”。要主動(dòng)研究時(shí)代的新變化，回應(yīng)重大理論和實(shí)踐問題，學(xué)習(xí)借鑒人類文明一切優(yōu)秀成果，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)術(shù)話語體系，著力打造融通中外、具有普遍適用性和廣泛接受度的新概念新范疇新表述，增強(qiáng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的吸引力感召力影響力。要敢于和善于回應(yīng)師生關(guān)切的熱點(diǎn)問題，探索完善系統(tǒng)講授、專題講座、實(shí)踐教學(xué)“三位一體”的大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)新模式，全面推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果“進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦”。

　　高校教師要以遵守憲法和法律作為課堂教學(xué)的最基本要求。絕不允許違反憲法和法律的言論在課堂上隨意傳播和蔓延。

　　秦宣說，作為教師，我們鼓勵(lì)青年學(xué)生通過認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，掌握馬克思主義的基本原理；要通過教學(xué)讓青年學(xué)生挖掘馬克思主義理論的精神實(shí)質(zhì)，掌握馬克思主義的精髓。同時(shí)，加強(qiáng)馬克思主義基礎(chǔ)理論的研究，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義發(fā)展史的教育，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)化的馬克思主義教育。要通過宣傳思想工作、課堂教學(xué)和實(shí)踐鍛煉，讓青年學(xué)生系統(tǒng)了解十八大以來以習(xí)近平為總書記的黨中央在治國(guó)理政方面提出的一系列新思想新論斷新觀點(diǎn)，弄清楚這些實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新在哪些方面堅(jiān)持、繼承、豐富和發(fā)展了馬克思主義，從而自覺投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐之中。

　　歐陽康說，要強(qiáng)化歷史意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)世界歷史和中國(guó)歷史，了解人類文明發(fā)展進(jìn)程、社會(huì)主義發(fā)展歷程和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷程的內(nèi)在相關(guān)性與一致性，深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)代中華民族選擇社會(huì)主義的歷史必然性和價(jià)值合理性。要強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)火熱的社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)當(dāng)代中華民族所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，自覺承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代責(zé)任。（記者 董洪亮）

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