2015-02-23 23:56:43 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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眾所周知,綜合分析類題目在公務(wù)員面試題目中占據(jù)了最重要的位置——有些省份,例如內(nèi)蒙古,面試就是兩道綜合分析類的題目。即便就全國(guó)而言,綜合分析類題目,尤其是綜合分析類題目中的現(xiàn)象類題目,都是必考的題型,而且常常作為首題。而首題答題的質(zhì)量,直接關(guān)系到給考官留下的第一印象,甚至進(jìn)而關(guān)系到整個(gè)面試的成敗,其重要性不言而喻。
但是想答好這一類的題目,一個(gè)重要的答題原則就是必須在答題的時(shí)候明確“一個(gè)核心”。所謂的“一個(gè)核心”的意思是說,我們回答一道綜合分析題目,答案必須圍繞著一個(gè)核心點(diǎn)展開,只有這樣,才能在回答的時(shí)候做到中心突出,條理清晰,才能拿到理想的分?jǐn)?shù)。而如果我們?cè)诖痤}的時(shí)候不確定核心點(diǎn),就違反了面試評(píng)分表中關(guān)于綜合分析能力一項(xiàng)中最重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)——“主次分明”,雖然也能拿到一定的分?jǐn)?shù),但是會(huì)讓考官聽不準(zhǔn)答題的核心點(diǎn),分不清考生答題的主次,不知道考生強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),會(huì)影響到分?jǐn)?shù)。
所以,在答題的時(shí)候,一定要堅(jiān)持“一個(gè)核心”的原則。但問題在于,在綜合分析類的題目中,有些題目的核心并不是很好把握。有些題目?jī)?nèi)容涉及到了多個(gè)現(xiàn)象,有的涉及到了多個(gè)觀點(diǎn),有的題目比較長(zhǎng),比如下面的這幾道題
1.農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生一般花費(fèi)幾萬元,而現(xiàn)在社會(huì)上很多大學(xué)生找不到工作,收入還不如農(nóng)民工,所以農(nóng)村開始流行“讀書無用論”的觀點(diǎn),你怎么看?
2. 拿破侖說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”,而孫中山說“青年要立志做大事,不要立志做大官”。你怎么看待這兩句話。
3.中國(guó)教育部歷時(shí)八年研制的《通用規(guī)范漢字表》日前出臺(tái),本月12日至31日公開征求意見,擬調(diào)整“琴”、“親”等44個(gè)漢字字形,并恢復(fù)“淼、喆、堃”等51個(gè)異體字。新漢字表在網(wǎng)上產(chǎn)生熱烈爭(zhēng)議。新華社指出,在網(wǎng)上調(diào)查中,多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)為此舉是“瞎折騰”,因?yàn)楦膭?dòng)的這些字大部分已長(zhǎng)期使用,在有些字的修改選擇上并不成熟;有的網(wǎng)民認(rèn)為要改就要統(tǒng)一改,不要“一些改一些不改”;也有網(wǎng)民對(duì)此持觀望態(tài)度,希望漢字的“整形”要慎行。請(qǐng)問你怎么看?
有些考生,可能受到了某些質(zhì)量低下的面試教材的影響,在答題的時(shí)候會(huì)將一道題拆開了答,比如答第一題的時(shí)候,除了簡(jiǎn)單的開頭外,就是先分析教育費(fèi)用高,然后再分析讀書無用論,最后再加一個(gè)結(jié)尾。這樣的回答,看似是在答一道題,實(shí)際上卻是在答案里面樹立了“教育費(fèi)用高”和“讀書無用論”兩個(gè)核心,這樣的答案根本就談不上“主次分明”,自然也就無法拿到理想的分?jǐn)?shù)了。同樣的,有些考生在回答第三題的時(shí)候會(huì)先分析下《通用規(guī)范漢字表》,再議論下漢字字形,最后再說說網(wǎng)友的意見。這種答案,同樣是沒有核心的。
那么,如何找到一道題目的核心呢?一般來說,如果是一個(gè)現(xiàn)象或一個(gè)觀點(diǎn),我們只需要就對(duì)其進(jìn)行表態(tài),然后將表態(tài)作為答題的核心就可以了。例如第三題,我們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候,假如說對(duì)漢字“整形”持辯證觀點(diǎn),就可以以此為核心,組織一篇答案。而如果一道題目涉及了多個(gè)現(xiàn)象或者多個(gè)觀點(diǎn),就需要先將這多個(gè)現(xiàn)象或觀點(diǎn)整合成一個(gè)現(xiàn)象或一個(gè)觀點(diǎn),再以此為核心,展開論述。
在具體整合的時(shí)候,我們可以對(duì)多個(gè)現(xiàn)象或觀點(diǎn)進(jìn)行概括,或者找出其共同點(diǎn)。這個(gè)概括出來的現(xiàn)象或觀點(diǎn),或者共同點(diǎn),就是題目的核心。例如對(duì)第一題,無論教育費(fèi)用高昂還是“讀書無用論”其實(shí)反映出來的都是我國(guó)教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題。那么“教育問題”就是這道題目的核心。第二道題中拿破侖的話是說要想成就一番事業(yè)必須要有遠(yuǎn)大的理想,而孫中山的觀點(diǎn)則是強(qiáng)調(diào)成功離不開腳踏實(shí)地,這兩者可以整合成這樣一個(gè)觀點(diǎn):要想成功既要有遠(yuǎn)大的理想又要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。而這,也正是這道多觀點(diǎn)題目的核心。
那么,我們?cè)賮砜聪旅鎯傻李}:
1.有人說:“一個(gè)民族看待知識(shí)分子的態(tài)度說明其文明程度,一個(gè)民族看待工人農(nóng)民的態(tài)度說明其良心。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?
2.一句古文“傲不可長(zhǎng),欲不可縱,志不可滿,樂不可極”,請(qǐng)你分析一下。
第一道題由兩句話組成,第一句話講的是對(duì)待知識(shí)分子或者腦力勞動(dòng)者的態(tài)度,第二句話講的是對(duì)待工人農(nóng)民或者體力勞動(dòng)者的態(tài)度,兩句話可以概括出的核心是“民族的發(fā)展離不開對(duì)勞動(dòng)者的尊重”,第二道題四句話共四個(gè)小觀點(diǎn),其共同點(diǎn)是“不可”,答題的核心是“做人要把握‘度’”。
需要注意的是,公務(wù)員面試的題目沒有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,即便是對(duì)同樣的一個(gè)現(xiàn)象,不同的人都可能有不同的看法,也沒有一種客觀的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判究竟哪種看法才算是最好或者最合理的。一般來說,只要是站在客觀、公正的立場(chǎng)上進(jìn)行分析的,言之有理、主次分明、條理清晰的,都是優(yōu)秀的答案。但是無論哪種答案,最基本的“主次分明”里面的“主”,即“一個(gè)核心”,必須得具備。
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