2014公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)題必殺技法;同義替換法

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　　【導(dǎo)讀】同義替換法在公考言語(yǔ)理解題中廣泛適用，就是正確選項(xiàng)句實(shí)際上是文段中心句、重點(diǎn)句的同義替換(也包含近義替換);也就是表達(dá)同一個(gè)意思，正確選項(xiàng)對(duì)于原文段換了一個(gè)不同的說法而已。這在生活中也經(jīng)常用到，例如我們說小明是個(gè)好學(xué)生，我們也可以說小明是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這兩句話其實(shí)所表達(dá)的含義是相同的，這就是同義替換。

　　同義替換法之所以被總結(jié)出來(lái)，其實(shí)是公考言語(yǔ)題的題目設(shè)計(jì)所決定的，出題人為了增加題目的難度和迷惑性，往往不會(huì)在正確選項(xiàng)中直接使用文段中的原句，而總是用一些同義的詞語(yǔ)、近義的詞語(yǔ)、句子來(lái)代替，這就需要考生識(shí)破出題人的計(jì)謀，找出這個(gè)同義替換選項(xiàng)。下面以幾個(gè)例題來(lái)加以說明。

　　1. 氣候變暖將會(huì)使中緯度地區(qū)因蒸發(fā)強(qiáng)烈而變得干旱，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)將退化成草原，高緯度地區(qū)則會(huì)增加降水，溫帶作物將可以在此安家。但就全球來(lái)看，氣候變暖對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響是主要的，得到好處的僅是局部地區(qū)。

　　這段文字旨在說明氣候變暖( )。

　　A.會(huì)使全球降水總量減少 B.對(duì)局部地區(qū)來(lái)說利大于弊

　　C.將給世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)消極影響D.將導(dǎo)致世界各國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

　　這是前幾年的一道國(guó)考題，考察的是對(duì)文段主旨的概括能力。文段主旨句為由表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“但”引導(dǎo)的觀點(diǎn)，即“就全球來(lái)看，氣候變暖對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響是主要的，得到好處的僅是局部地區(qū)”，可見文段主要強(qiáng)調(diào)的還是氣候變暖對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。而C選項(xiàng)中的“消極影響”正是原文“負(fù)面影響”的同義替換，因此，本題答案為C選項(xiàng)。A項(xiàng)“使全球降水總量減少”文段中沒有體現(xiàn);B項(xiàng)所闡述的觀點(diǎn)是轉(zhuǎn)折之前的，不是文段主要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn);最后一個(gè)分句還是在說世界經(jīng)濟(jì)，另外既然說了利大于弊，就是一種比較，而原文中是沒有這種比較的。D項(xiàng)“將導(dǎo)致世界各國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化”文段中沒有體現(xiàn)。

　　2.蘇州曾經(jīng)是經(jīng)濟(jì)興盛、文化發(fā)達(dá)、人才薈萃之地。明末清初以后，蘇州士紳除少數(shù)人發(fā)生身份和觀念轉(zhuǎn)化外，多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念仍根深蒂固。而作為社會(huì)主流的士紳觀念和意識(shí)往往通過各種渠道浸潤(rùn)展延，嚴(yán)重影響一般民眾。正因如此，晚清蘇州民風(fēng)靡弱閑散，生活節(jié)奏緩慢，缺乏早期現(xiàn)代化必需的緊迫感與開拓精神。清末及民國(guó)初期，蘇州人很少愿意將資本投入到現(xiàn)代實(shí)業(yè)中，以至于蘇州錢莊吸收的存款在當(dāng)?shù)仉y以消納，不得不轉(zhuǎn)向外埠尋求出路。

　　這段文字主要介紹了( )。

　　A.清末蘇州資金消納的途徑與方式

　　B.蘇州民眾在士紳觀念影響下的轉(zhuǎn)變

　　C.民國(guó)初期蘇州實(shí)業(yè)發(fā)展衰落的原因

　　D.士紳觀念制約了近代蘇州的現(xiàn)代化進(jìn)程

　　這也是一道國(guó)考的主旨概括題，文段中有明顯的表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“正因如此”，可見前文說“蘇州士紳觀念影響了一般民眾”，而這個(gè)原因?qū)е碌慕Y(jié)果是“晚清蘇州民風(fēng)靡弱閑散，生活節(jié)奏緩慢，缺乏早期現(xiàn)代化必需的緊迫感與開拓精神”，該句即為文段的主旨句。之后又舉了“現(xiàn)代實(shí)業(yè)”的例子對(duì)主旨句加以強(qiáng)化論證。D項(xiàng)即為主旨句的同義替換，其中“制約了近代蘇州的現(xiàn)代化進(jìn)程”即相當(dāng)于主旨句的“缺乏早期現(xiàn)代化必需的緊迫感與開拓精神”。因此，本題答案為D選項(xiàng)。A、C均是圍繞文段舉例論證部分展開，不能作為主旨句，故A、C項(xiàng)錯(cuò)誤。文段中說“多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念仍根深蒂固”，因此B項(xiàng)中“轉(zhuǎn)變”錯(cuò)誤。

　　出題人在出題時(shí)，總是喜歡在正確的選項(xiàng)中用一些同義或近義的詞語(yǔ)、句子對(duì)原文的詞句進(jìn)行替換，以增加試題的迷惑性，有時(shí)，甚至調(diào)換語(yǔ)序，其本質(zhì)仍然是同義替換，考生要準(zhǔn)確辨識(shí)。讓我們以下面的一道題為例來(lái)了解一下出題人的這種手法：

　　3.解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問題始終是科技體制改革的核心，以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說，改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對(duì)科技活動(dòng)管理的模式需不需要改變?管理科技活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)需不要調(diào)整?回答了這三個(gè)問題，才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問題。

　　這段文字意在說明：

　　A.應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問題

　　B.進(jìn)行國(guó)家科技體制的深層次改革迫在眉睫

　　C.明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提

　　D.科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國(guó)科技體制的弊端

　　這是2014年的一道國(guó)考意圖判斷題。文段開篇提出科技體制改革的問題，接著指出以往主要著力在微觀組織層面，不能解決現(xiàn)有問題。現(xiàn)在需要從宏觀角度入手，就是要從政府管理角度著手。“換句話說”之后引出文段意圖，即“科技體制改革要從政府管理角度著手”。A選項(xiàng)即是這句話的同義替換。故正確答案為A項(xiàng)。這里我們要注意到原文中重點(diǎn)句為“改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上。”而A選項(xiàng)變換了順序，變成“應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問題”，但其實(shí)表達(dá)的還是同一個(gè)意思，屬于變換語(yǔ)句順序的同義替換。

　　以后類似的出題還會(huì)有很多，不管題目怎么變換，都希望考生能夠撥開這層云霧，見到同義替換這個(gè)本質(zhì)。

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