基礎(chǔ)英語教育改革讓民辦教育機構(gòu)迎來發(fā)展機遇

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　　近年來，隨著英語高考改革的臨近，民辦教育面臨著全新的挑戰(zhàn)和機遇。日前，由北京外國語大學、外研社和全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓中心聯(lián)合主辦的“基礎(chǔ)英語教育改革與民辦教育發(fā)展研討會”在京召開，來自全國三百位民辦學校的負責人及代表聚焦英語高考改革背景下的民辦教育。

　　一些與會者介紹，從最近招生情況看，英語課外班的招生數(shù)量同比下滑比較明顯，特別是來自三四線城市的培訓機構(gòu)認為，家長讓孩子學英語的熱情不如以往那么高了。個別機構(gòu)負責人甚至對英語培訓萌生退意。

　　不過，在一二線大城市，這樣的問題卻并不明顯。外研社副社長謝文輝說：“這是三四線城市家長短視的結(jié)果，他們只看重孩子的成績，卻忽視了英語是工具的事實。相信在一二線城市，孩子學習英語的熱情不會降低�！痹谥x文輝看來，基礎(chǔ)英語教育的改革，不僅不會為民辦教育機構(gòu)帶來困擾，反而會成為他們發(fā)展的良好機遇�！斑@次中高考改革和一些基礎(chǔ)英語教育政策的變化影響的主要是一些以應(yīng)試為導向的同步輔導類培訓機構(gòu)。這說明，一方面考試政策的變化還沒來得及被培訓市場消化，另一方面也存在著家長誤讀政策的原因，改革考試不等于不考，關(guān)鍵是通過改革來調(diào)整英語教育的導向。”

　　與會者普遍認為，英語考試改革的實質(zhì)是要將英語學習從應(yīng)試轉(zhuǎn)向應(yīng)用，公辦學校在教材的選擇、方式方法的應(yīng)用、課程頻度的設(shè)置上存在局限，這其中恰可以看到民辦教育機構(gòu)的發(fā)展空間。改革帶給民辦教育的結(jié)果，不是冬天，而是春天。

　　對此，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會理事長龔亞夫也表示，民辦教育作為國家實施義務(wù)教育的重要補充力量，在政策、體制上更加靈活，在市場壓力下也更具創(chuàng)新意識。同時，隨著這些年民辦教育的發(fā)展，高素質(zhì)、專業(yè)化的人才隊伍也日漸成熟，民辦教育已初步具備了從技能型向?qū)W術(shù)型跨越的條件�！盀槊褶k教育提供參與課題研究的機會，不僅能促進他們專業(yè)水平的提升，也能讓一些先進的理念和方法更快地貫徹落實，從而在實踐中逐步完善�！饼弫喎蛘f。

　　教育部基礎(chǔ)教育二司處長喬玉全表示，只要民辦教育能夠面對差異、面向每個兒童，貼近生活、貼近時代、貼近學生，不久的將來，民辦教育定會大有作為。（記者 杜冰）

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