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時政熱點:深化改革要防范“好經(jīng)被念歪”

2014-07-22 10:31:47 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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全國人大代表、廣東省教育廳廳長羅偉其日前做客南方報業(yè)傳媒集團(tuán)2014年全國“兩會”全媒體直播室,暢談教育綜合改革。在談及關(guān)于撤點并校的改革爭議時,他回應(yīng)說:“省政府、省教育廳有明確規(guī)定,只要當(dāng)?shù)匕傩赵敢獗A,只要有一個學(xué)生愿意堅持到底,這個學(xué)校就要辦下去。政府不得強(qiáng)迫撤點并校!

從本世紀(jì)初開始的撤點并校,是一場對全國農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行重新布局的教育改革。這場改革主要是解決“農(nóng)村中小學(xué)布點分散、資源浪費、質(zhì)量不高、經(jīng)費緊缺”等問題,目的是通過調(diào)整中小學(xué)布局,使農(nóng)村學(xué)校實現(xiàn)規(guī)模辦學(xué),全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。毫無疑問,撤點并校改革的初衷是正確的,在當(dāng)時的條件下也較好地整合了教育資源,提高了辦學(xué)資金的利用率,一定程度上滿足了農(nóng)民子女在“有學(xué)上”之后“上好學(xué)”的愿望。然而,許多地方出現(xiàn)了“一刀切”和“一哄而上”的冒進(jìn)現(xiàn)象。根據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù),在撤點并校高歌猛進(jìn)的10年,全國小學(xué)由49.1萬所減少到25.7萬所,其中農(nóng)村學(xué)校占減少總量的87.6%;初中由6.7萬所減少到5.5萬所,其中農(nóng)村學(xué)校占減少總量的91.7%。

隨著大量學(xué)校被撤并,不可避免地產(chǎn)生了一些新問題:上學(xué)路程普遍變遠(yuǎn),交通安全隱患增加;家庭教育成本增加,農(nóng)村輟學(xué)率出現(xiàn)反彈;城鎮(zhèn)學(xué)校班額過大,教學(xué)效率和教學(xué)效果堪虞。針對這些新問題,國家不得不對撤點并校改革進(jìn)行“理性糾偏”——2012年9月,國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》,要求通過縣級政府專項規(guī)劃和省級政府專項督察,解決農(nóng)村學(xué)校因撤并而引發(fā)的突出問題。從去年開始,河南、新疆、安徽、江西、河北、湖南、寧夏等地紛紛暫停農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校撤并。而在廣東,特別是一些邊遠(yuǎn)山區(qū),撤點并校產(chǎn)生的問題同樣存在,廣東的糾偏方法是把決定權(quán)交給學(xué)生和家長,改變過去由政府主導(dǎo)的撤點并校模式。這樣的轉(zhuǎn)向不是全盤否定撤點并校,而是為了有效遏制盲目的撤并學(xué)校,真正實現(xiàn)改革惠及于民的初衷。

難道撤點并校改革一開始就是錯誤的?當(dāng)然不是,這是又一個“好經(jīng)被念歪”的案例。這場改革的依據(jù)是2001年出臺的《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,其中第十三條“因地制宜調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局”要求:“按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則,合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點要在方便學(xué)生就近入學(xué)的前提下適當(dāng)合并,在交通不便的地區(qū)仍需保留必要的教學(xué)點,防止因布局調(diào)整造成學(xué)生輟學(xué)!边@樣的改革指向放在今天也沒有絲毫問題,但是在地方政府的具體執(zhí)行過程中,大多忽略了“方便學(xué)生就近入學(xué)的前提”,更談不上“合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局”。在一些農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費陷入困境的地方,撤點并校成了減輕財政負(fù)擔(dān)的“尚方寶劍”;在一些盲目追求教育產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)的地方,撤點并校演變成了一項新的“政績運動”。倘若改革者只算“片面經(jīng)濟(jì)賬”和追求“片面政績觀”,改革的結(jié)果必將異化為“只見數(shù)字不見人”。

撤點并校改革是一個值得認(rèn)真分析總結(jié)的案例,之所以沒有實現(xiàn)改革預(yù)期目標(biāo),不是國家頂層設(shè)計的問題,而是地方政府執(zhí)行的問題。如果改革者選擇性忽略學(xué)生和家長的意愿,單純以抓經(jīng)濟(jì)和抓政績的思維推進(jìn)改革,撤點并校的結(jié)果勢必會與改革的初衷背道而馳。幸好,從中央到地方已經(jīng)對此進(jìn)行了及時糾偏,保證改革方向沿著惠及于民的方向發(fā)展。今天,我們已經(jīng)站在了全面深化改革的新起點上,必須吸取撤點并校改革的前車之鑒,謹(jǐn)記改革的目標(biāo)是推動發(fā)展成果更多更公平地惠及人民,防范深化改革的好經(jīng)被歪嘴和尚給念歪了。

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