2014年2月22日上午北京市公務(wù)員考試面試真題

　　1. 根據(jù)崗位的要求，結(jié)合你自己的專(zhuān)業(yè)和經(jīng)歷談?wù)剬?duì)崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)。(此題目來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，與華圖教育網(wǎng)無(wú)關(guān))

　　【題目類(lèi)型】自我認(rèn)知與職位匹配

　　【考查能力】考察對(duì)自身與崗位的認(rèn)識(shí)及與崗位的匹配性，或入職規(guī)劃。

　　【華圖教育提供解析】

　　針對(duì)上述問(wèn)題根據(jù)我的個(gè)人情況，我是這樣理解的。

　　首先，我的專(zhuān)業(yè)一級(jí)學(xué)科是法學(xué)類(lèi)，上學(xué)期間所學(xué)習(xí)的是政治學(xué)方向。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也涉獵了如邏輯學(xué)、心理學(xué)、民事訴訟法等相關(guān)知識(shí)。在此期間也通過(guò)了司法考試與普通話(huà)等級(jí)考試并且取得了一級(jí)甲等的優(yōu)異成績(jī)。作為非法律專(zhuān)業(yè)的門(mén)外漢，在學(xué)習(xí)并通過(guò)司法考試期間的經(jīng)歷中不僅提升了我對(duì)法律理論知識(shí)學(xué)習(xí)深層次認(rèn)識(shí)，而且也磨練了我的意志。在畢業(yè)后的兩年中我一直從事高校教師工作，其中多次被評(píng)為優(yōu)秀骨干教育工作者，進(jìn)一步加深了我的專(zhuān)業(yè)功底與實(shí)踐水平。期間利用寒暑假還兼職于一家律師事務(wù)所，雖然并未接手過(guò)具體案件，但卻從處理瑣碎的訴訟案件中拓展了視野。

　　其次，此次報(bào)考的崗位是基層法院崗位。這也是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的工作，在這里可以將我曾經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能更好應(yīng)用與此，除此還可以通過(guò)具體的實(shí)際工作將理論與實(shí)踐不斷融合，更好的為廣大基層人民群眾服務(wù)。

　　第三，除了以上所說(shuō)的理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，由于工作經(jīng)驗(yàn)并非十分豐富，在處理問(wèn)題時(shí)有時(shí)可能會(huì)存在復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，或是簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化等問(wèn)題。尤其對(duì)于基層法院工作人員來(lái)講，在處理具體案件過(guò)程中對(duì)于一些自己摸不準(zhǔn)，把握不清的程序，我將利用工作與生活之余，及時(shí)向有過(guò)多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的老同志、老前輩學(xué)習(xí)。除此以外，還會(huì)針對(duì)工作后所具體負(fù)責(zé)的工作職責(zé)、工作內(nèi)容以及具體的權(quán)限范圍利用空暇時(shí)間給自己充電，及時(shí)重溫并更新相關(guān)法律知識(shí)與法律發(fā)條解釋。

　　總之，作為一名即將入職的基層法律工作者，這既是我的專(zhuān)業(yè)所擅長(zhǎng)之處，更我是多年以來(lái)的職業(yè)理想。所以我將在今后的工作中不斷提升與完善自身的綜合素質(zhì)，更好的將自己融入基層，牢記自身的法律職責(zé)。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，切實(shí)服務(wù)好基層百姓。

　　2. 城鎮(zhèn)跳廣場(chǎng)舞的人很多，他們多是老年人，聲音開(kāi)得很大，周?chē)�居民有意�?jiàn)，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你怎么看?(此題目來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，與華圖教育網(wǎng)無(wú)關(guān))

　　【題目類(lèi)型】綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

　　【考察能力】綜合分析能力，考察考生是否能夠客觀全面的看待問(wèn)題，能否理解題目的本質(zhì)。

　　【華圖教育提供解析】

　　廣場(chǎng)舞不僅是他們鍛煉身體的需要，也是其參與社交、聯(lián)系感情的一種重要途徑。但客觀上來(lái)說(shuō)，廣場(chǎng)舞確實(shí)也造成噪音擾民問(wèn)題，有些地方甚至因此產(chǎn)生激烈的沖突。這是個(gè)新問(wèn)題，值得我們從多個(gè)角度來(lái)思考如何讓廣場(chǎng)舞不僅能引導(dǎo)群眾健康娛樂(lè)和休閑，同時(shí)也不影響他人和環(huán)境。

　　出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的。第一，活動(dòng)健身地點(diǎn)的匱乏，為了尋找環(huán)境較好的開(kāi)闊地點(diǎn)跳舞，許多老人們不得不確定在社區(qū)花園等離居民樓較近的地方;第二，有關(guān)部門(mén)沒(méi)有對(duì)廣場(chǎng)舞的地點(diǎn)、規(guī)模、音量等做出規(guī)定或限制，對(duì)于存在的擾民行為沒(méi)有及時(shí)有效地解決;第三，不同居民對(duì)于生活的需求不同，生活習(xí)慣不同，難免產(chǎn)生摩擦，且缺乏互相之間的體諒和理解。

　　其實(shí)這樣的矛盾也不是無(wú)法化解，這需要我們共同做出努力。

　　首先，文化部門(mén)作為指導(dǎo)單位，要加強(qiáng)對(duì)廣場(chǎng)舞類(lèi)型、特征等研究，積極做好引導(dǎo)，如限制時(shí)間段、場(chǎng)地、音樂(lè)分貝等;體育部門(mén)要將廣場(chǎng)舞作為群眾健身性體育項(xiàng)目納入整體工作規(guī)劃，大力加以扶持;城建部門(mén)則要在新建社區(qū)、住宅集中區(qū)留有空間，同時(shí)充分利用公園、廣場(chǎng)等公共資源，為廣場(chǎng)舞提供場(chǎng)地;園林部門(mén)要搞好綠化和場(chǎng)地建設(shè)，搭建好舞臺(tái)，創(chuàng)造美好環(huán)境。

　　其次，各廣場(chǎng)、社區(qū)、小區(qū)等廣場(chǎng)舞隊(duì)，無(wú)論陣容大小，領(lǐng)隊(duì)或負(fù)責(zé)人需到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居委會(huì)備案、編號(hào)，服從社區(qū)管理，并遵守相關(guān)規(guī)定。

　　再次，可以以街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村文化站為主管單位，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)廣場(chǎng)舞活動(dòng)管理，待條件成熟時(shí)，也對(duì)廣場(chǎng)舞站點(diǎn)進(jìn)行登記規(guī)范等工作。

　　最后，作為不同身份的居民也應(yīng)該互相理解和包容，在遇到問(wèn)題時(shí)溝通解決，或?qū)で髱椭�，�?shù)立起和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

　　總之，對(duì)跳廣場(chǎng)舞進(jìn)行規(guī)范需要一個(gè)過(guò)程，這當(dāng)中更需要人們將心比心，互相尊重，最終一定可以實(shí)現(xiàn)老有所樂(lè)，居有所安。

　　3. 有職工在國(guó)際技能大賽獲獎(jiǎng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你在單位組織“技能比武大賽”，你怎么做?(此題目來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，與華圖教育網(wǎng)無(wú)關(guān))

　　【題目類(lèi)型】組織管理

　　【考察能力】考查考生的組織管理能力，看考生是否能考慮問(wèn)題全面，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題

　　【華圖教育提供解析】

　　組織技能比賽不僅有助于調(diào)動(dòng)職工增強(qiáng)技能、提高能力的積極性，也為單位職工相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了良好的契機(jī)和平臺(tái)，意義重大，我會(huì)組織好這次活動(dòng)。

　　在籌備此次活動(dòng)之前，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，了解這次技能比賽的規(guī)模、主要涉及的技能范圍、是否有上級(jí)單位的領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo)等，并向老同事請(qǐng)教相關(guān)比賽的經(jīng)驗(yàn)。之后召集參與此次活動(dòng)的工作人員，進(jìn)行工作上的分配，然后開(kāi)始積極著手準(zhǔn)備：

　　第一，在正式舉辦技能比賽之前，我會(huì)先在單位內(nèi)發(fā)放關(guān)于技能比賽的材料，進(jìn)行前期宣傳，讓更多的同事了解這次比賽的意義和作用，鼓勵(lì)大家踴躍報(bào)名，采取科室統(tǒng)一報(bào)名和自愿報(bào)名相結(jié)合的方式，并記錄大家參賽的技能。

　　第二，向在國(guó)際技能大賽獲獎(jiǎng)的同事請(qǐng)教比賽的流程、規(guī)則以及其他相關(guān)建議，并協(xié)助其制訂詳細(xì)的比賽規(guī)則，以保證比賽的公平公正。同時(shí)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和該同事做評(píng)委，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的工作安排選擇合適的比賽時(shí)間，一般定在周五下午或者周末。

　　第三，將參賽同事的技能進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)比賽流程做出合理安排。打印比賽時(shí)間、流程和注意事項(xiàng)等，發(fā)放到參賽者和評(píng)委等與會(huì)人員，告知時(shí)間、地點(diǎn)等相關(guān)事宜。

　　第四，布置場(chǎng)地，準(zhǔn)備相關(guān)比賽用品，如展示技能所需要的設(shè)備、道具等，安排好評(píng)委席、觀眾席，并做好攝像、攝影的安排。對(duì)技能比賽經(jīng)費(fèi)做好合理安排，做好獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，例如，設(shè)置每類(lèi)技能的單項(xiàng)獎(jiǎng)和所有參賽技能的綜合獎(jiǎng)等，并對(duì)有關(guān)獎(jiǎng)品等事宜一一準(zhǔn)備到位。

　　比賽結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)此次活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，同時(shí)整理照片、視頻資料，成冊(cè)歸檔;并將資料上傳到單位網(wǎng)站，讓未參加此次活動(dòng)的同事也能了解，在單位內(nèi)形成人人有技能、人人皆提高的工作氛圍。

　　4. 你新加入單位，老周對(duì)你幫助很大，態(tài)度很好。一次會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)由于你意見(jiàn)創(chuàng)新，讓你負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，老周協(xié)助。老周失落，同事也對(duì)你徒弟搶了師傅的活不滿(mǎn)，你怎么辦?如果我就是老周，你怎么說(shuō)?(此題目來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，與華圖教育網(wǎng)無(wú)關(guān))

　　【題目類(lèi)型】人際溝通、情景模擬

　　【考察能力】角色定位能力，人際溝通能力，以及舉止儀表的考察

　　【華圖教育提供解析】

　　第一問(wèn)：同事作為工作中不可或缺的伙伴，需要我們?cè)诠ぷ髦斜�持基本的尊重和理解的態(tài)度，同事間良好的溝通和交流才可以實(shí)現(xiàn)共贏，共同進(jìn)步。處理好與同事之間的關(guān)系，是工作正常開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)，也有利于整個(gè)單位和諧工作氛圍的形成。

　　老周是我的師傅，讓他來(lái)協(xié)助這個(gè)項(xiàng)目，他表現(xiàn)出比較失落，是可以理解的，同事們認(rèn)為我搶了師傅的活，對(duì)我產(chǎn)生不滿(mǎn)，可能是對(duì)我產(chǎn)生了一些誤解，我會(huì)及時(shí)消除誤解，恢復(fù)融洽的同事關(guān)系，使這個(gè)項(xiàng)目順利的開(kāi)展下去。

　　我會(huì)利用下班的時(shí)間及時(shí)找到老周，第一，向他說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)之所以這么安排就是因?yàn)槲姨岢隽艘粋�(gè)新的意見(jiàn)，而讓他協(xié)助，是因?yàn)槲覀兪菐熗疥P(guān)系，想讓他帶帶我這個(gè)徒弟。

　　第二，對(duì)他一直以來(lái)的幫助，表示感謝，沒(méi)有平日里他對(duì)我的關(guān)照，可能我不會(huì)有這么大的進(jìn)步，同時(shí)向他表明，對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目，他的了解程度和經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我，希望他能夠在這個(gè)項(xiàng)目中繼續(xù)幫助我。

　　第三，要向他說(shuō)明，在這個(gè)項(xiàng)目中，比如具體怎么開(kāi)展工作，怎么安排其他人員的工作，等等這些還都存在問(wèn)題，并且把我的初步想法和他進(jìn)行討論，我相信老周一定會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度，一如既往的幫助我。

　　對(duì)于其他同事對(duì)我產(chǎn)生不滿(mǎn)，我也會(huì)邀請(qǐng)同事一起吃頓飯或者喝杯咖啡，在相對(duì)輕松的氛圍中，向他們說(shuō)明這件事的原委，并且有什么不懂得事情及時(shí)向他們請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的建議，希望能得到他們的諒解。

　　通過(guò)這件事，也提醒我在以后的工作中，要注意與同事之間的及時(shí)溝通和交流，注意自己平時(shí)說(shuō)話(huà)的方式態(tài)度，虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教問(wèn)題，多聽(tīng)取同事的建議，并注意增強(qiáng)自己的全局意識(shí)和靈活處理問(wèn)題的能力，在融洽的工作氛圍中更好地完成工作。

　　第二問(wèn)：師傅，您好，感謝您一直以來(lái)對(duì)我的照顧，沒(méi)有您對(duì)我的栽培，我是不會(huì)取得這么大的進(jìn)步的。對(duì)于這次領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目，我也沒(méi)有想到。領(lǐng)導(dǎo)這么安排，一是因?yàn)槲姨岢隽艘粋�(gè)創(chuàng)新的意見(jiàn)，我覺(jué)得可能更重要的是想讓您在這個(gè)項(xiàng)目中多帶帶我，因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)這種項(xiàng)目。對(duì)于類(lèi)似的項(xiàng)目，您已經(jīng)做過(guò)很多次了，不論工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力，還是怎樣帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)，您都是我的師傅，這是我第一次做這種項(xiàng)目，希望師傅能夠多幫幫我，我對(duì)于這個(gè)工作的開(kāi)展有了一個(gè)初步的想法，但是還有很多的問(wèn)題，希望師傅能夠多幫我指點(diǎn)指點(diǎn)，我的情況，師傅您也都了解，我的經(jīng)驗(yàn)不足，有些時(shí)候工作方式方法可能有所欠妥，平時(shí)可能和其他同事溝通也不到位，希望在這以后的工作中，師傅能夠繼續(xù)指點(diǎn)我，我以后也會(huì)注意多和同事及時(shí)溝通和交流，注意自己平時(shí)說(shuō)話(huà)的方式態(tài)度，虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教問(wèn)題，多聽(tīng)取同事的建議，并注意增強(qiáng)自己的全局意識(shí)和靈活處理問(wèn)題的能力，一定不會(huì)辜負(fù)您的栽培。

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