水利部六大題型分析之言語理解與表達能力

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　　2013年2月28日水利部面試真題

　　材料：

　　第一段：張明是北京某師范學校的學生，參加支教活動，要去西藏地區(qū)的某縣，張明是領隊，選8個人，但是以往遇到報名人數(shù)較少、或者支教成員中途逃跑的問題。

　　第二段：介紹西藏某縣，交通不便，財政收入很少，基礎設施落后，支教隊員去了呆不長，當?shù)匕傩罩饾u失去信心了，說娃娃整天想老師，老師經(jīng)常換，弄得本地的老師都不知道按誰的方法教學，支教還不如不搞。

　　第三段：支教的青年在開評教會，大家都認為小王的課程設計很敷衍了事，小王情緒激動，說：這怨我嗎，我本次搞教學活動，校長和管理員都不配合，我干嘛費勁教學生。

　　第四段：是去做家訪，家長不配合。

　　問題：大學生到農(nóng)村支教，在現(xiàn)場支教開會反映當?shù)氐募议L和學生不配合他們工作，現(xiàn)在，你是帶隊者，讓你和學校的負責人來談，你如何談?現(xiàn)場模擬。

　　【參考答案】

　　校長：

　　您好!

　　我們這批大學生來咱們學校支教有一段時間了，在支教的過程中您和學校的老師給了我們很大的幫助，不光在工作上幫助我們克服了語言不通的問題，還在生活上給了我們很多的關心與照顧。還記得，我們來的第一天，您還特別跟我們強調：“有什么困難一定要跟我說，孩子們是真的希望你們在這里給他們上課!”而我們也是卯足了勁地幫助這些孩子們。支教也只剩最后兩個月了，我們想著好好規(guī)劃一下課程，充分利用這兩個月的時間。這不，在規(guī)劃過程中遇到了些問題，又只能來麻煩校長您了!

　　剛才我們支教老師開會的時候，有老師說道，學生上課的人數(shù)越來越少，前幾次授課時，有40多人，到今天僅僅來了20幾個，我們是真的為孩子憂心!后來，我們支教老師家訪的時候了解到，是因為支教老師和本地老師在教學方法上存在區(qū)別，孩子們知識消化起來困難，逐漸失去了學習的興趣，而且現(xiàn)在正值農(nóng)忙，所以就讓孩子早退了。

　　所以，校長，我們想著是不是能跟學校老師一起開個教學研討會，討論一下接下來兩個月的教學方法和課程安排。學校老師更了解這些孩子的學習思維和學習狀態(tài)，我們這些支教老師也可以向本地老師傳授一些最新的教學方法。這樣不僅接下來兩個月的課程能讓孩子們更好地學習，而且我們走了，孩子們也一樣能享受到同樣的教學。另外，校長，我們還想著開個家長會，跟家長都交流一下孩子的學習問題，我想家長都是希望自己的孩子能得到教育，多學一些知識的。我相信，我們課程改了之后，家長也一定會支持我們的教學工作的。

　　校長，您說呢?我們不遠萬里來到這里，是真的想給這些孩子們一些力所能及的幫助，這是我們這些學師范的學生內心最真切的希望�？吹竭@些孩子們不上學而在家務農(nóng)，心里說不出的難受!校長，您看，咱們校方能不能安排一下?

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