2013-08-20 14:46:13 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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分析推理題型是判斷推理當中邏輯判斷的一個重要考點和難點,每年出題的形式多變,對考生而言,分析推理類的題雖然有趣,但在考場上看見它,卻不是一件開心的事情,如果時間充足大家都可以解出來,那么我們?nèi)绾文茉谟行У臅r間內(nèi)快速準確地解題,這就要求我們清晰明了的解題思路了。為此,華圖公務(wù)員考試研究中心專家介紹分析推理的解題思路和方法,幫助考生通過“三步走”“三級跳”解除分析推理題。
第一步:首先進行題型識別
已知:(1)一組對象,如甲乙丙丁四個人或事物。
。2)若干個信息。比如關(guān)于身份、名次等信息之間的關(guān)系
目的:進行信息匹配。
第二步:運用排除法
排除法在分析推理題目中的運用,可以大大提高解題的速度。運用的方法是:從題干中的有效信息開始入手,結(jié)合選項的設(shè)置,讀一句排除一句。
例如:高中同學聚會,甲、乙、丙在各自工作崗位上都做出了一定的成績,成為了教授、作家和市長。(1)他們分別畢業(yè)于數(shù)學系、物理系和中文系;(2)作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康;(3)物理系畢業(yè)者請教授寫了一個條幅;(4)作家和物理系畢業(yè)者在一個市內(nèi)工作;(5)乙向數(shù)學系畢業(yè)者請教過統(tǒng)計問題;(6)畢業(yè)后,物理系畢業(yè)者、乙都沒再和丙聯(lián)系過。下列陳述哪項是真的( )
A.丙是作家,甲畢業(yè)于物理系 B.乙畢業(yè)于數(shù)學系
C.甲畢業(yè)于數(shù)學系 D.中文系畢業(yè)者是作家
【解析】1、題型識別:目的是人與職業(yè)和系別的一一匹配;2、看選項特點:四個選項沒有將四個人的相關(guān)信息進行匹配即選項信息充分;3、做題方法:排除法(2)作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康。作家不是中文系的。排除D。(6)畢業(yè)后,物理系畢業(yè)者、乙都沒再和丙聯(lián)系過。物理系的不是乙和丙,那么物理的是甲。排除C。(5)乙向數(shù)學系畢業(yè)者請教過統(tǒng)計問題。乙不是數(shù)學系的,排除B。所以答案選擇A。
第三步,尋找最大信息
所謂最大信息,就是題干中高頻出現(xiàn)的信息,比如題干給出了三句話,有兩句都是提到它的,它就是最大信息,也就是我們在做題過程中要特別關(guān)注的信息,因為題干中給出的信息量越大就越有利于我們推導(dǎo)出正確的結(jié)論。
例如:甲、乙和丙,一位是山東人,一位是河南人,一位是湖北人,F(xiàn)在只知道:丙比湖北人年齡大,甲和河南人不同歲,河南人比乙年齡小。由此可以推知:
A.甲不是湖北人 B.河南人比甲年齡小
C.河南人比山東人年齡大 D.湖北人年齡最小
【解析】從題干的有效信息入手,一共有三句話,其中兩句都提到了河南人的問題,所以最大的信息是河南人,我們就以河南人做為突破口進行分析和推理。
“甲和河南人不同歲”說明甲和河南人是兩個人,即甲不是河南人,“河南人比乙年齡小”說明乙也不是河南人,一共就三個人,河南人不是甲不是乙,只能是丙。是不是得到丙是河南人這個確定性的信息,以此我們開始順藤摸瓜推導(dǎo)出其余的兩個人。第一句“丙比湖北人年齡大”,我們將丙(河南人)的右邊定義為年齡比他小的,左邊定義為年齡比他大的,湖北人應(yīng)該在丙(河南人)的右邊;第三句 “河南人比乙年齡小”,乙在河南人的左邊。到這一步,整個題就很簡單了,可以得出湖北人是甲,乙是山東人。
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