2013年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：“到此一游”拷問(wèn)中國(guó)文明

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　　2013年各省春季公務(wù)員面試即將啟動(dòng)，華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深面試專家就近期熱點(diǎn)事件“到此一游”，從公務(wù)員面試角度做出模擬并解析，供廣大考生參考。

　　 事件概述

　　埃及神廟浮雕上驚現(xiàn)“丁×昊到此一游”中文涂鴉，此事曝光后，引起公憤。有網(wǎng)友通過(guò)“人肉搜索”，將涂鴉中的“丁×昊”指向南京的一個(gè)孩子。5月26日，這名孩子及其父母，通過(guò)媒體表示：“向埃及方面道歉，也向全國(guó)關(guān)注此事的人們道歉!”孩子父親同時(shí)表示，希望大家寬容孩子，不要打擾孩子今后的學(xué)習(xí)和生活，給他一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。“在埃及最難過(guò)的一刻，無(wú)地自容。”網(wǎng)友發(fā)微博稱，他在埃及盧克索神廟旅游時(shí)，在浮雕上看到中文“丁錦昊到此一游”，對(duì)這個(gè)3000多年前的文物受損，他十分羞愧，并向?qū)в蔚狼浮４耸略谖⒉┥弦�起熱議。(5月26日《現(xiàn)代快報(bào)》)。

　　 相關(guān)評(píng)論

　　@微博網(wǎng)友：孩子外出游玩，自學(xué)到了“到此一游”，已經(jīng)是社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面教育。一錯(cuò)之后，如果再用網(wǎng)絡(luò)暴力來(lái)“教育”犯了錯(cuò)的孩子，不妨設(shè)想，孩子最終會(huì)學(xué)到什么?用文明的方式去傳播文明，方會(huì)育化更多的文明，而大人如果文明，孩子就可能不會(huì)野蠻。。

　　@江蘇省旅游局新聞信息中心主任周曉平：古往今來(lái)，國(guó)人“到此一游”的習(xí)慣從一個(gè)側(cè)面可以理解為，游客出于紀(jì)念為目的的一種心情分享。對(duì)于普通老百姓，出門玩一趟并不容易，不僅時(shí)間難湊，開(kāi)銷更是不菲，好不容易到了目的地，激動(dòng)的心情可想而知，總有一種“想留下些什么”的沖動(dòng)。為避免游客在文物上題寫感言，不如特立一塊牌子或場(chǎng)地，專供游人題寫，這樣既保護(hù)了文物，又能讓游客抒發(fā)分享的心情。甚至，每年還可進(jìn)行“最佳留言”“最幽默留言”等評(píng)比，這樣既能避免不雅留言，又能提高游客的文化素質(zhì)，提高景點(diǎn)的人文內(nèi)涵與公眾參與積極性。

　　@新華網(wǎng)評(píng)：當(dāng)一個(gè)社會(huì)形成集中性的批判力量時(shí)，丑惡受到鞭撻，文明自會(huì)降臨。一次又一次面對(duì)“到此一游”，這么多的批判，如此群情激昂;這么多的反思，如此鏗鏘有力，社會(huì)應(yīng)該形成了集中性的批判力量，可為什么文明還是那么遙遠(yuǎn)?

　　 模擬題

　　近日有關(guān)“埃及神廟被刻中文‘丁xx到此一游’”的微博引起網(wǎng)民的“瘋狂”關(guān)注。對(duì)這種景區(qū)的不文明行為，你怎么看?

　　 參考解析

　　隨著國(guó)人的錢袋子逐漸鼓起來(lái)，國(guó)人的出國(guó)游熱情也逐日高漲，頻繁爆出的不文明行為：公共場(chǎng)合大聲喧嘩、景區(qū)景點(diǎn)亂刻亂畫、過(guò)馬路時(shí)亂闖紅燈、隨地吐痰亂吸游煙等成為了中國(guó)游客的形象標(biāo)簽，嚴(yán)重?fù)p壞了國(guó)家在世界人民面前的形象，更是損害了國(guó)家軟實(shí)力。“到此一游”現(xiàn)象并非個(gè)別，甚至不在少數(shù)，僅僅歸咎于某個(gè)人的素質(zhì)與道德缺陷，而應(yīng)該反思我國(guó)國(guó)民的文明素質(zhì)。

　　影響文明素質(zhì)的因素主要有兩個(gè)，一方面依靠外在的社會(huì)環(huán)境，另一方面依靠自我的內(nèi)在約束。治理旅游不文明現(xiàn)象需要從源頭抓起，在個(gè)人道德行為規(guī)范建立時(shí)就上好這一課，讓文明規(guī)范牢牢矗立在每個(gè)國(guó)民心頭，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的一言一行，從小抓起，深刻體會(huì)到“國(guó)家形象，你我有責(zé)”的重要意義。

　　首先要在全社會(huì)形成講文明、促和諧的良好文明風(fēng)尚，充分利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、戶外廣告牌、電子顯示屏、社區(qū)宣傳欄等多種載體和方式，開(kāi)展全方位、立體化集中宣傳，使市民明白這項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，廣泛動(dòng)員群眾參與創(chuàng)建活動(dòng)，積極發(fā)揮市民的主體作用，形成人人參與城市公共文明建設(shè)的熱潮。

　　其次，文明是一種教養(yǎng)，表現(xiàn)為一個(gè)人良好的生活方式與道德風(fēng)尚。要使文明衛(wèi)生意識(shí)和素質(zhì)內(nèi)化成為行為習(xí)慣，需要由小及大、持之以恒，還需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐養(yǎng)成。

　　再次，文明也是一種社會(huì)發(fā)展、物質(zhì)水平和精神境界的進(jìn)步狀態(tài)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)持續(xù)的過(guò)程。文明創(chuàng)建工作需要走向制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，并與文明的理念轉(zhuǎn)化為一系列具體、有形、生動(dòng)的群眾自覺(jué)行為相結(jié)合，整個(gè)國(guó)家公共文明程度才會(huì)呈現(xiàn)良好狀態(tài)與風(fēng)貌并持續(xù)發(fā)展、提升。

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