華圖名師孔令昂命中吉林省考申論材料及部分原題

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　　吉林省考在陣陣寒風中剛剛落幕，部分走出考場的考生卻讓我們感到了絲絲暖意。“我考試前去北京參加了你們的申論考前輔導，孔老師預(yù)測的保護傳統(tǒng)文化與吉林省考甲級材料和題目完全一樣。……”“我是你們網(wǎng)校沖刺班的學生，老師講義的第三、四講跟今天的題目好像啊！非常感謝.……”很多沖刺預(yù)測班學員也給我們打來了電話，激動地訴說著他們的幸運。

　　簡單對比就會發(fā)現(xiàn)，孔令昂老師面授班申論講義熱點問題四為“保護傳統(tǒng)文化”。 而吉林省考申論甲級材料3至6,與這部分內(nèi)容是驚人地相似，而且其中1,3,4三道大題都可以從中找到類似題目與參考答案。
 

　　其中第一部分與吉林省考甲級試題的第一大題：概括我國傳統(tǒng)節(jié)日被“異化”和“淡化”的表現(xiàn)完全一樣。“一、背景：充滿竹香氣息的端午節(jié)過去了，但是人們對于過這些傳統(tǒng)節(jié)日的感覺卻是“節(jié)味兒”越來越淡，不但過節(jié)的內(nèi)容和形式發(fā)生了變化，甚至人們內(nèi)心曾經(jīng)擁有過的那種憧憬與期盼也無從撿拾了。......二、我國傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)狀：在這樣一個傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化猛烈激蕩的時代，我國的傳統(tǒng)節(jié)日正面臨著“內(nèi)憂外患”的尷尬處境:一方面，傳統(tǒng)節(jié)日的衰微跡象日顯 ……”
 

　　而第三題“月滿中秋”公益活動倡議書的寫作，完全可以參考孔老師預(yù)測中的內(nèi)容。“三、傳統(tǒng)節(jié)日保護的對策：我國傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，……因此，包括少數(shù)民族在內(nèi)的整個中華節(jié)日文化的保護 任重而道遠。尊重祖先創(chuàng)造的歷史文化遺存，保護中華民族傳統(tǒng)文化也要提上日程。具體而言：1. 加強傳統(tǒng)文化教育，提升文化自覺意識。……2. 挖掘民族文化內(nèi)涵，保護中華傳統(tǒng)文化。……”
 

　　大作文題目“增強民族自信，重建節(jié)日文化”竟然也與預(yù)測表述一模一樣。完全可以參考預(yù)測內(nèi)容--“一、背景：……二、我國傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)狀：……三、傳統(tǒng)節(jié)日保護的對策：……”展開論述。

　　另外，參加網(wǎng)絡(luò)沖刺預(yù)測班的同學也發(fā)現(xiàn)了類似的幸運。其中，第一題“根據(jù)給定材料3、4、5，概述目前影響我國職場人休閑滿意度的主要因素。”與孔老師吉林省考沖刺預(yù)測課程中第三講第1題“概括當前…問題令人不滿意的原因”的答題思路基本一致；還有，第二題“給定材料6中提到所謂‘休假新政’的問題，請分析其危害性。”與第八講第2題分析題目“指出其危害性”類似；而第四大題“參考給定資料，結(jié)合實際，就“帶薪休假難”問題，自擬標題寫一篇文章。”也與孔老師講義第五講“異地高考政策難實施”、第十二講“醫(yī)�？�難流動”話題相似。
 

　　關(guān)于此次預(yù)測命中，孔老師說：“這些學生是幸運的，但是熱點預(yù)測本身永遠不能超越長時間的學習和積累，命中這件事情只是學員認真聽課備考，努力用汗水澆灌出來的秋實之果。其實大部分輔導班學員自己也完全預(yù)測到今年考試的熱點話題集中在文化與民生問題上，我們?nèi)A圖申論團隊只是幫他們作了總結(jié)梳理而已。” 

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