國(guó)家公務(wù)員面試模擬題:舉出3個(gè)關(guān)于留守兒童的策劃主題

　　【試題內(nèi)容】伴隨社會(huì)的發(fā)展，留守兒童的問(wèn)題日趨凸顯，很多兒童存在心理問(wèn)題，如果你是婦聯(lián)部門的一個(gè)工作人員，請(qǐng)針對(duì)上述情況策劃活動(dòng)，舉出三個(gè)主題。

　　【試題類型】 組織管理類

　　【出題思路】 本題重點(diǎn)考查考生對(duì)特定活動(dòng)的組織、策劃能力。

　　【參考答案】 伴隨社會(huì)的發(fā)展，留守兒童的問(wèn)題日趨凸顯，很多兒童存在心理問(wèn)題， 如果我是婦聯(lián)部門的一個(gè)工作人員，針對(duì)留守兒童問(wèn)題的特點(diǎn)，我會(huì)組織策劃以下三個(gè)主題的活動(dòng)，幫助留守兒童改善心理環(huán)境，解決其存在的心理問(wèn)題：

　　第一個(gè)主題：關(guān)愛(ài)留守兒童、讓社會(huì)充滿愛(ài)。留守兒童中之所以有很多人存在心理問(wèn)題，主要是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，缺少父母的關(guān)愛(ài)。而且，留守兒童多和家中老人一起，由老人撫養(yǎng)，在思維模式的發(fā)展上經(jīng)常會(huì)與時(shí)代、與社會(huì)脫節(jié)。因此，首先要解決留守兒童的教育、撫養(yǎng)問(wèn)題，比如說(shuō)可以組織心理學(xué)家、社工、城市的小朋友不定期到留守兒童聚居區(qū)進(jìn)行幫教服務(wù)，讓孩子更多地了解社會(huì)，了解時(shí)代發(fā)展。

　　第二個(gè)主題：自立自強(qiáng)、成人成才。很多留守兒童缺少上學(xué)受教育的機(jī)會(huì)，這不利于孩子們身心發(fā)展及成長(zhǎng)，因此，要教育他們從小樹(shù)立自立自強(qiáng)、成人成才的理念，可以邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授基礎(chǔ)知識(shí)給他們，形成教學(xué)互助小組，幫助他們掌握必要的文化，學(xué)習(xí)成才。

　　第三個(gè)主題：愛(ài)我家園、建設(shè)故鄉(xiāng)。很多留守兒童因?yàn)閺男∵h(yuǎn)離父母，思念父母，他們對(duì)家鄉(xiāng)沒(méi)有感情，年齡大了些就想隨著父母離開(kāi)。而貧困地區(qū)需要當(dāng)?shù)厝瞬诺慕ㄔO(shè)，才能獲得發(fā)展。因此，要幫助留守兒童建立起對(duì)家鄉(xiāng)水土、人文的熱愛(ài)之情，甚至帶動(dòng)他們的父母返回家鄉(xiāng)工作，使留守兒童不再孤單，能夠和父母團(tuán)聚，并和睦、幸福地生活在一起。

　　【華圖名師點(diǎn)評(píng)】 本題是一道組織管理試題。重點(diǎn)考查考生作為一名婦聯(lián)部門的工作人員，組織、策劃關(guān)愛(ài)留守兒童相關(guān)主題活動(dòng)的能力�；卮鸾M織管理類試題時(shí)，考生需要首先明確活動(dòng)組織、策劃的基本步驟及方法，同時(shí)，針對(duì)每道題目中設(shè)置的具體實(shí)踐內(nèi)容，安排活動(dòng)細(xì)節(jié)。而本題目中，問(wèn)題的提出較有新意，沒(méi)有要求考生具體組織策劃某個(gè)活動(dòng)，而是列舉出三個(gè)相關(guān)的活動(dòng)主題，提供策劃思路。這就進(jìn)一步考查了考生舉一反三的能力，以及組織活動(dòng)的創(chuàng)新性思維能力�？忌�可以開(kāi)拓思路，大膽作答。

　　又問(wèn)：以其中的一個(gè)主題為例，敘述實(shí)施中應(yīng)注意的重點(diǎn)。

　　【試題類型】 組織管理類

　　【出題思路】 本題重點(diǎn)考查考生對(duì)具體活動(dòng)的組織、策劃能力。

　　【參考答案】 那么下面我就針對(duì)第一個(gè)主題，分析其實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該注意的重點(diǎn)問(wèn)題。

　　第一個(gè)主題，即“關(guān)愛(ài)留守兒童、讓社會(huì)充滿愛(ài)。”這項(xiàng)活動(dòng)的主旨在于，向留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，從而樹(shù)立積極、向上的人生觀、價(jià)值觀。

　　為了更好地組織這次活動(dòng)，我首先會(huì)選取一片留守兒童聚集區(qū)域，確定活動(dòng)地點(diǎn)。之后，確定該區(qū)域內(nèi)留守兒童的大致特征，總結(jié)出區(qū)域內(nèi)留守兒童存在的主要心理及實(shí)際問(wèn)題，確定幫扶主題。第三，根據(jù)幫扶主題，確定活動(dòng)邀請(qǐng)的人員范圍，比如心理專家、社工、城鎮(zhèn)小朋友代表等，并與其進(jìn)行前期的溝通，使他們盡量了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)實(shí)際問(wèn)題。第四，與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)負(fù)責(zé)人確認(rèn)活動(dòng)參與者名單，并敲定活動(dòng)舉行日期或周期，確認(rèn)場(chǎng)地布置或行程、路線的問(wèn)題。第五，活動(dòng)舉辦，保證各項(xiàng)工作按照計(jì)劃有序開(kāi)展、實(shí)施。第六，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題匯總、記錄在案，便于下次活動(dòng)中進(jìn)一步解決。

　　以上便是我的組織思路，回答完畢，請(qǐng)考官批評(píng)指正，謝謝。

　　【華圖名師點(diǎn)評(píng)】 本題是一道追加問(wèn)題，仍然屬于組織管理類試題。題干要求考生選擇上文中所述的一項(xiàng)主題，深入分析實(shí)施該項(xiàng)主題活動(dòng)過(guò)程中需要注意的重點(diǎn)問(wèn)題。這就考查了考生對(duì)于活動(dòng)組織工作細(xì)節(jié)問(wèn)題的把握、控制、協(xié)調(diào)能力�？忌�需要全面、周到地考慮到該項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中可能遇到的方方面面的問(wèn)題，并做好應(yīng)急預(yù)案，保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。

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